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            新幼兒園開學了,剛剛裝修完,操場還沒搞好,老師說沒問題,作為家長的我也是擔心孩子會對健康不利,心里難受,開心不起來呀,怎么辦呀?

            • 最佳答案



              寶寶為什么哭著說不愿意上幼兒園
              1、對家長過分依賴,不喜歡幼兒園的學習環境
              當寶寶因為這個原因啼哭時,家長要給寶寶講幼兒園的好處,有很多玩具可以玩,有很多小朋友可以做游戲等等。讓寶寶知道幼兒園老師像媽媽一樣。這樣寶寶的哭鬧會慢慢減少。
              2、身體不舒服,有感冒等癥狀
              當寶寶生病了,身體不舒服,上幼兒園很容易哭。這時候老師要及時讓寶寶回家,囑咐家長給寶寶看好病再來上幼兒園。
              3、與其它小朋友鬧矛盾
              當寶寶和其他小朋友玩時鬧矛盾了,受委屈會哭起來。這是很普遍的事,也是寶寶在幼兒園發生哭鬧的主要原因。這是老師應該耐心安慰寶寶,并調節好孩子之間的小矛盾。
              4、受到老師批評
              如果寶寶受到老師批評,即使知道錯了,也會哭的。這時老師應該換個方式教育寶寶,以比較慈祥的態度去告訴孩子錯在哪,這樣孩子比較容易接受。
              5、突然想爺爺奶奶或爸爸媽媽
              有時在幼兒園午休時,寶寶會突然想起陪她(他)一起睡覺的家里人,而身邊只有小朋友和老師。寶寶會因為難受而哭起來。老師應像媽媽一樣耐心安慰寶寶,哄哄她(他),讓她(他)安然入睡。
              6、與小朋友比賽輸了或某項成績不好
              當幼兒園里舉行繪畫或唱歌等比賽時,寶寶沒有獲獎或不如別的小朋友好,這時寶寶會傷心的哭起來。老師應該把獎項設定的公平一些,只要參與就有獎。這樣能讓寶寶容易接受。



              孩子上幼兒園哭怎么辦
              1、家長自己不能有“分離焦慮”
              寶寶不愿意離開家長,主要是因為孩子的感情需求,家長過多的關注和感情投入,容易讓孩子產生嚴重的依賴心理。如果在送孩子去幼兒園的時候,自己就開始焦慮擔心起來,這種情緒就會感染到孩子。家長要首先控制住自己的情緒,要相信幼兒園老師能幫助孩子能適應幼兒園。
              2、不要把幼兒園說成嚴肅的事情
              有的時候家長會說“再鬧送你到幼兒園,讓老師管你”,這樣的話讓孩子產生上幼兒園是一種懲罰,讓孩子產生上幼兒園的恐懼。家長要把幼兒園定義成為正面、積極的事物,“長大了終于可以上幼兒園了”“幼兒園有好多小朋友和你玩”等等,讓寶寶更好地接受。
              3、高興的和孩子說再見
              感同身受是情商教育的基礎,離別的時候不要苦著臉。送了孩子到幼兒園,不要一步三回頭的看孩子,這樣的戀戀不舍會讓孩子哭鬧的更加厲害。
              4、準時接孩子
              如果你和孩子約定好了,什么時候接孩子,那就一定要說話算話。不要遲到,遲到久了會讓孩子產生被拋棄的感覺,更加抵觸幼兒園。
              5、多引導寶寶回憶幼兒園
              和寶寶聊聊“幼兒園都玩了什么游戲”、“老師帶著你做了什么游戲”“有沒有被老師獎勵啊”。多問一些積極的問題,讓寶寶有好的回憶,讓寶寶喜歡上去幼兒園。
              6、放學多呆一會
              如果自己的孩子比較害羞、膽小的性格類型,爸爸媽媽在去幼兒園接孩子的時候,可以和寶寶多在幼兒園呆一會,讓寶寶給你介紹一下幼兒園。
              孩子初上幼兒園的不良反應
              情緒波動大:孩子初上幼兒園,常常會出現不安,哭鬧等現象!
              食欲差,消化不良:孩子在入園后,可能會出現食欲差、消化不良、便秘等問題。
              夜驚、夜哭:有少數的孩子會在入園后出現夜驚、夜哭的現象。
              膽小、不愛說話:孩子入園后可能會有一些變化,會變得很黏家長,膽小、不愛說話,這是對新環境的一種反應,不過別太擔心,過一段時間就會消失。


              家長哪些行為不利于孩子適應幼兒園
              孩子上幼兒園是一個很大的轉折,這是孩子第一次長時間離開家長,也是家長第一次把孩子長時間放到一個集體的不屬于家庭的環境中,這對于雙方都是一個轉折,也是一個適應過程,但在這個過程中,除了孩子自身因素,家長的表現也是很大一個不利孩子適應幼兒園生活的因素。
              1、態度不堅決
              家長看到孩子上幼兒園的時候哭鬧,就會心軟,然后答應孩子第二天再去,其實這樣是非常不利于孩子適應幼兒園生活的,孩子遲早要上幼兒園的,家長這樣心軟反而推遲了適應進度。
              2、戀戀不舍
              送孩子去幼兒園的時候,有些家長會自己先表現出非常不舍的樣子,抱著孩子不放,激起孩子上幼兒園的不良情緒,又加長了孩子的適應周期。家長送孩子上幼兒園的時候,應該給孩子制作一些愉快積極的氛圍,例如跟孩子說:“今天第三天上幼兒園了,寶寶真棒!”
              3、問消極問題
              很多家長在孩子上完幼兒園回家時會問:“老師批評你沒有啊?”,“有沒有小朋友欺負你啊?”,“飯菜有家里的好吃嗎?”等讓孩子覺得幼兒園沒有家里好,幼兒園是不好的地方的想法。
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              長月莎| 2020-02-19 10:31

              200 | 0 評論

            • 我的老師
              從小到大我的老師有很多,而讓我印象最深刻的卻是現在的班主任,他雖然只教了我一個學期,但是我對他的印象卻很好。
              第一次見到他就覺得他很特別,他喜歡用文字來表達自己想說的話,報道時其他老師都用幾句話來介紹自己,而他卻把自己的簡介寫在黑板上,這讓我頓時對他有了一種莫名的好感。也是在報道中我知道了他的名字——張小新,從名字看來應該是一個很可愛的老師,原來他竟是一個將近50歲的老教師,這讓我有些懷疑我能否與他相處得很好,不過這只是第一印象,在后來的學習生活中我對他又有了一些新的認識;
              大家都知道老師是辛苦的園丁,尤其是班主任。有些老師把這個工作看成是負擔,而張老師不一樣,他把班主任工作當作一種享受,當作一種樂趣,每天工作都很認真。
              在學習方面,他對我們要求很嚴格,不該錯的題絕不讓我們錯,他寧可犧牲自己的休息時間也要去幫助那些學習有困難的同學解決問題,就算沒人問他,他也會主動地找一些學生一對一的補課。他的努力沒有白費,我們班的成績果然有了很大的提高。作文
              不僅在學習方面,他在紀律方面對我們要求也很嚴格。我們班的早讀,紀律一直不是很好,早讀經常有很多同學在聊天,即使有班委也沒有什么用處,所以我們班經常因而被扣分,為了讓我們充分利用早讀的時間來學習,他經常在同學們沒來之前就到班里等著我們,和我們一起上早讀,時間久了,同學們終于知道了學習的重要性,早讀時就變得格外安靜。
              張老師在學習和紀律方面對我們要求很嚴格,然而生活中張老師更像我們的朋友。下課的時候他經常和我們一起聊天,臉上常掛著孩子般的微笑,一點也看不出他是一位50多歲的老人,反而渾身充滿了活力。在剛剛結束的春游中,他也不像有些老師一樣找個地方休息,而是和我們一起進行拓展訓練。不管是高難度的還是較危險的,他都和我們一起。拓展訓練中最令人害怕的就是“翻山越嶺”,這個訓練是在網子上進行的,利用網格爬過用網做成的障礙,難度很大,這些障礙有高有低,站在上面感覺腿都有些發軟。在這種情況下,他不但不害怕,還踴躍報名參加,并要求我們幫他錄像,雖然他已經快50多歲了,可絲毫沒有看到歲月在他身上留下的痕跡,他永遠是那樣的年輕、那么的容光煥發。他不顧年邁,主動給同學們做示范,有了他的鼓勵,我們更勇敢了,班里所有的同學都順利地通過了這項游戲。他高興得給我們鼓掌,為我們加油。作文
              這就是我們的班主任張老師——一個嚴肅認真而又不失童真的老教師。
              糜誠| 2020-02-19 10:52

              253 | 0 評論

            • 讓家長看這篇文章:
              家長如何與孩子溝通
              一、學會和孩子聊天

              什么是“代溝”?“代溝”是家長平時溝通無效,致使孩子與家長產生隔閡的現象。它是家長與孩子之間不能擁有共同興趣或共同思維的表現。“代溝”使家庭失去“磁性”,不再溫馨。消除“代溝”的方法是家長學會和孩子聊天,努力營造“家長的事情孩子樂于聽,孩子的事情家長聽著樂” 的氛圍。 據調查:家長主動與孩子擺談工作和生活中的悲與歡的占32%;不讓孩子知道家庭經濟狀況的占28%。這樣的結果就導致孩子不主動與家長擺談同學間趣事的占61%;當受到委屈時,向家長傾訴的竟只有16%。

              和孩子聊天,應選擇具有針對性和共享性的話題,這樣有利于孩子的參與,使孩子覺得自己是家庭中的一員,爸爸、媽媽很相信自己,愿意和自己分享家里的事,自己也有責任和義務分擔家里的事。

              和孩子聊天,應講究技巧,講究手法,講究環境。下列做法是錯誤的:有孩子的同學在場,你大肆叫苦說家里沒錢交學費;當孩子興沖沖地與你聊同學間的趣事時,你卻因工作原因心煩而不聞不理;孩子與你談論網上的事情時,你卻馬上追究上網的時間,網上都做了些什么等等。這些錯誤的做法多了,孩子便以“沒有共同語言”或“自找惹事”為由,而不愿與你聊天了。所以,家長要想學會和孩子聊天就應該做到:①認同孩子的觀點,別以成人思維去審視他;②收集孩子關心的話題;③聊孩子感興趣的事情;④別斥責孩子。必須斥責時,也一定用建議的口吻;⑤自思:我和孩子之間三天說了多少話?笑了多少次?⑥學會檢討自己的過失;⑦在孩子面前學會妥協。

              二、學習與孩子溝通的藝術

              家長和孩子的溝通,實際是兩個生命體的碰撞。每一位家長在和孩子溝通時都要學習教育的藝術。

              根據許多成功的經驗,家長與孩子溝通的藝術包括:傾聽、發現、童心未泯、老謀深算、哪壺先開提哪壺、說話算話等幾個方面。

              許多聰明的家長就是注意了傾聽(即使自己不感興趣的話也要耐著性子聽),誘出了孩子一串串的心里話,使溝通變得暢通無阻。有一位家長向我“孩子太不愛說話怎么辦”,奇怪的是他的孩子在和我談起時卻是口若懸河。后來我終于發現了原因:母親說話太多,不注意傾聽。在半小時的里,只是母親一個人在講,孩子剛要說話,卻被母親搶去了話茬,孩子只好在一邊苦笑。

              還有個例子:一位母親,有一天得了喉炎,嗓子啞了。兒子放學回來后說:“媽媽,老師批評我了。”接著就訴說老師怎么怎么不對。當時,這位母親特別想批評兒子:你錯了,老師是對的。可是因為嗓子啞,說不出話,就只好瞪著眼睛,看著兒子說。等兒子終于說完了以后,突然兒子又說了一句:“媽媽,我謝謝您。”她當時一愣,不知兒子是什么意思。兒子又說:“謝謝您,今天聽我說了這么多話。”第二天,兒子又對媽媽說:“媽媽,你昨天雖然什么都沒說,但是我已經明白了,我錯怪了老師。”

              所謂傾聽,就是不但要努力地聽進去,而且要思考,注重發現孩子談話中的閃光點。發現孩子第一次正確運用成語時,要給予贊賞;第一次引用了一首古詩,要表示受感動;發現孩子能夠慷慨陳詞,有理有據地爭辯,就應該有意地驚呼:“我家出了一個雄辯家!”。這樣,孩子不但愿意經常和家長溝通,而且還會自動提高溝通的質量。 兩代人溝通的藝術,在于家長既是“童心未泯”,又會“老謀深算”。做不到“童心未泯”,孩子對家長就會敬而遠之,沒有共同語言;而只有“童心未泯”,沒有“老謀深算”,則無法引導孩子。

              有些家長和孩子溝通失敗的原因,就是“恨鐵不成鋼”,“哪壺不開提哪壺”。其實溝通成功的藝術在于“哪壺先開提哪壺”。有個平時動作總是慢騰騰的小學一年級的孩子對父親說:“爸爸,今天體育課上我跑了第一名!”父親有點納悶,但還是說:“小冠軍,快把比賽的實況給爸爸描述一下吧!”原來是上體育課的時候,全班同學分成四組比賽,這個孩子在小組跑了最后一名。然后每組最后一名同學再比賽一次,這個孩子就是這次“安慰賽”的冠軍。孩子明明是小組比賽的最后一名,只是可憐的敗將中的冠軍,還值得高興嗎?但是通過談話父親發現的是孩子可貴的自尊心,于是決定和孩子一起慶祝“過五關斬六將”,閉口不談“敗走麥城”。試問,哪個孩子不愿意和這樣一個能理解自己的父親溝通呢?

              有些家長在和孩子溝通上過于急躁,總幻想一兩次聊天就能和孩子成為知心朋友。這不可能,因為兩代人年齡差異很大,又成長在不同時代,理解需要有一個過程。如果只有急切的心情,缺少扎實的行動,那就只好在親子關系上吃著“夾生飯”。和所有的友誼一樣,兩代人的溝通關鍵是一個“信”字。“說話算數”道理很簡單,真正做到并不容易,如果不肯學習“曾子殺豬教子”,那就只能在家中成為整天高喊“狼來了”而無人理睬的可憐蟲了,哪里還談得上兩代人的溝通呢?

              許多家長可能都有這樣的經歷:孩子小時候喜歡跟家長說些學校里的事———誰惹老師生氣了,誰和誰打架了等等,可孩子上了中學后,話就變少了,家長問起學校的事,孩子也只有簡單的兩個字:“還行!”為什么到了中學之后,家長和孩子之間就好像有了一條鴻溝呢?怎樣才能走近孩子呢?我們在做調查時曾讓學生用五分鐘寫出家長常說的話,出現頻率高的是:“快起床!都快6點了!”“你真不爭氣!你要是有×××一半我也沒白受累!”“上課注意聽講!”“嘴皮子都磨破了,你怎么就不長記性!”“別磨蹭!快寫作業!”“現在不好好學,將來怎么辦!”“怎么又考這么點分!”“不是這道題錯就是那道題錯,就沒有全對的時候!”“把電視關了!有什么好看的!”家長可能覺得這些話都是必須要叮囑的,但卻忽略了孩子的心情。這種簡單的說教在內心世界日益豐富的孩子面前顯得蒼白無力,天天講,月月講,不把孩子說煩才怪呢!

              下面是孩子們最想對爸爸媽媽說的話:“請給我一片屬于自己的天地,因為我長大了!”“別整天嘮叨我!”“嚴格要求,我沒意見,可太嚴了我受不了!”“請支持我做些我喜歡做的事!”“讓我有點自己的小秘密,好嗎?”“我希望得到鼓勵,別總是責備。”“別老當著別人的面指責我,我也有自尊心!”對于家長來說,要教育好孩子,必須要了解他們,要接納他們已經長大的事實,否則只會增加家長和孩子之間的矛盾。

              下面是幾個實際可操作的方法:和孩子平視———蹲下來看;與孩子商量———相互尊重;讓孩子決定———學會選擇;給孩子寫信———巧妙地表達;替孩子著想———留點面子;放孩子出去———認識社會;向孩子道歉———說聲“對不起”;向孩子學習———能者為師。

              三、正確批評孩子

              家長批評教育孩子,是對孩子的深切關愛,也是家長應該履行的職責、義務。但家長在批評教育孩子時,要注意這樣幾點: 1、避免夸大事實。不要用“你總是”“你肯定”“你從來”這樣的句式。憑心而論,你的本意并非認為自己的孩子真的“總是如此”、“肯定如此”、“從來如此”。所以應避免。 2、避免籠統模糊。如果你對孩子的某種行為不滿,要避免籠統的指責“你這個孩子......”而應該具體地說“你這個行為......”“你這件事......”因為你真正不滿意的是他的某個行為,而不是他這個“人”。 3、善于認錯。家長也有無理的時候,認錯時不要說“好了,好了,都是我的錯!”“反正你總是對的,我都是錯的!”準確的表達應該是:“也許你是對的”“也許是我錯了。”

              四、理解尊重孩子

              被尊重、被關愛是人的基本心理需求之一,當一個人覺得被理解、被尊重的時候,他的內心是溫暖的、安全的、放松的。因此,“理解、尊重孩子”能夠有效地拉近你與子女之間的心理距離,縮小“代溝”。但在每天的日常生活中,不少家長往往缺少理解、尊重子女的態度。而青春期的孩子又是非常敏感的,這就很容易產生矛盾。比如,有一位母親,她出于擔心和愛護,常常嘮叨女兒要少與男生來往。有一次,母親竟臭罵了幾個來邀女兒去過朋友生日的同學。這使女兒受到極大的傷害:她在同學面前好沒面子,同學不再跟她來往。她因此怨恨父母:“你們不讓我好過,我也要讓你們難受。”她向父母喊叫“我就是要氣你們!就是不好好讀書!就是要把你們的錢拿去花光!”但她內心又很孤獨,很苦悶。作為父母,本來唯恐傷害了子女,但卻在不經意中傷害了子女。結果,即推開了子女,也被子女所推開。父母與孩子雖天天相處一屋,心理卻相隔很遠。做子女的視父母如同“冤家”,有的動輒跟父母頂嘴發脾氣,有的閉瑣自己疏離家庭,有的甚至離家出走;做父母的欲恨不能,欲愛無從入手,看著自己親手撫育、一點一點長大起來的孩子,竟是如此陌生!無論父母也好,子女也好,其實彼此心里都渴望被對方理解。但很多父母卻不知怎樣去理解這個既熟悉又陌生的孩子,而成長中的孩子更不懂得如何去理解自己的雙親。理解是一種無條件的喜愛與尊重的情感,它需要你的無私和愛心。這在親子之間,本來應該沒有問題,但事實并不是沒有問題。作為父母,我們往往把自己的“面子”看得很重,我們往往希望子女無條件的服從我們,我們卻不能無條件的去尊重子女。當然,這并不是要求家長去認同孩子的一切觀點和行為,而是我們要能夠設身處地站在孩子的位置,用他們的眼睛去看,用他們的耳朵去聽,用他們的頭腦去想。理解孩子也并不是嬌寵孩子。如前面這個例子中,父母如果能夠站在女兒的角度思考(畢竟我們做父母的也年少過),至少不會做出“臭罵前來邀請女兒的同學”這樣過于傷害女兒自尊心的行為來!父母應該知道:對于青春期的孩子,可以說,他們比任何人都更“看重”同齡朋友而“忽視”成年人。做父母的如果不能理解他們,孩子就會向外尋找理解他們的人。反之,父母若能理解他們,他們就會感到家庭的溫暖、安全,就會愿意與父母溝通。各位家長應切記:對于青春期的孩子,只有先去理解,而后才能正確引導。沒有理解,一切教育、引導都難有真正好的效果!因為他們再不是那個兒童期的孩子了。對上面那個被同學前來邀請參加生日宴會的女兒,家長完全可以這樣做:先要肯定“社交”對于女兒是重要的,而且也是必要的。這不僅是因為同齡人能使孩子更開心、更快活;更重要的是,孩子需要在于同齡人的交往中,來增進對自己、對他人的認識和了解。然后,再給孩子指出,時間安排上要適當,社交活動不可沒有,但也不可占太多時間,畢竟讀書學習是主要的。給孩子講清道理,孩子一定也會理解,這樣不是很好嗎?

              家長與孩子之間需要理解,理解是愛心和尊重的具體體現。無論父母對子女,還是子女對父母,一般都不缺少愛心,但往往欠缺尊重。因為欠缺“尊重”,結果連“愛心”也感覺不到了。現在你不妨從“理解”開始,一個戲劇性的變化就會出現:你與孩子的心理距離馬上就縮小了,你與孩子的口角沖突馬上就減少了。那么,理解子女,你需要付出什么呢?不過是一句老話“將心比心”,你說是嗎?下面的練習,請大家思考一下:如果你的孩子對你抱怨他的母親:“媽媽最討厭了,一天到晚嘮叨個沒完!”你的反應是什么? 1、不孝子孫!媽媽這么辛苦,從小把你養大,你還嫌討厭,像話么? 2、你覺得,媽媽講話很干擾你?3、你怎么會有這種感覺?還虧你講得出口! 4、我不敢肯定,你最近似乎心很煩?有什么事可以跟爸爸說說嗎?

              比如:當你的孩子對你說:“老師偏心,別人講話不批評,就批評我”時,你的反應是什么? 體諒理解的反應應該是這樣:“也許老師是偏心了,你覺得不公平?但我想,也許老師是沒有看見別人說話。再說,你講話也是事實,批評你講話這一點是沒錯的,是不?這樣你理解了孩子的感覺,也把自己的想法告訴了孩子,讓孩子知道自己是有錯的,孩子就會心服口服。而不體諒理解的反應往往是:“不要說老師偏心,你自己講話難道是對的?不要去管別人有沒有講話,先問問你自己有沒有講話?你還好意思說老師偏心!”。有的家長可能認為,這樣才是對孩子的嚴格要求,錯了!其實,這樣你就否定了孩子的感覺,也否定了可能的事實。結果孩子覺得連父母也不公平,不講道理。他被這樣的負向情緒困擾,再不會去考慮自己有沒有錯,更加認定老師批評自己是不公平的。

              五、少看電視,少上網

              為了孩子養成早睡早起和堅持運動的習慣,全家人最好少看電視,并盡量控制孩子看電視的時間。最好將每天看電視的時間控制在一個小時或半個小時以內。

              父母有時抱怨自己的孩子看電視的時間太多。其實,一個家里有一個看電視的“小東西”,這個家里一定有幾個看電視的“老東西。”有些人每天起床的第一件事就是大電視打開,下班回家后的第一件事情也是把電視打開。這些人沒有別的興趣和愛好,沒有別的主題,電視是他們唯一的依靠。有些年輕的夫妻最初感情還不錯,兩人經常聊天、后來沒什么可聊的了,只能過無聊的生活,只能過著看電視的生活。電視就有這樣的功能,它能夠讓全世界那些不想交流的,沒有情趣的人默默無語地守侯在那個“黑匣子”面前。他們不愿意去跟同伴交往,他們不愿意去閱讀,他們不愿意去運動,他們只想看電視。

              電視機的發明對人類的生活習慣是一個破壞,接下來更嚴重的問題是,后來又發明一個遙控器。遙控器意味著人可以在離開電視很遠的地方,像個土豆一樣蜷縮在舒適的沙發里。有些人實在沒什么出息,每天蜷縮在沙發里,手里拿著遙控器,不斷地抖動,不斷地擠壓按鈕,不斷地轉換頻道。人們無法確切地知道他究竟想看什么節目。其實他對哪個節目都不感興趣,他唯一感興趣的就是表示自己還活著,還能夠活動。

              美國育兒教育專家斯波克說:“我強烈反對的一件事情就是看電視。即使是高質量的兒童電視節目也會束縛孩子的想象力,因為為孩子做好了一切,幾乎不需要孩子做什么。如果孩子離開了電視之后就無法過正常的生活,則說明這個孩子的閱讀能力比較低下。”

              “那些從來沒有養成看電視習慣的孩子就不會思念電視,他們會用其他的活動來填補自己的生活。”如果家里的電視機壞了,不必急著修理。偶爾過幾天不看電視的生活,可以為家庭帶來新生活的樂趣。那樣的話,孩子和家人就不能依賴被動的娛樂方式,而學著人類幾千年來的做法,通過讀書、寫作或者交談來積極地創造和發展他們的興趣。如果你的孩子的臥室有電視機的話,最好把它撤掉吧。

              不過,無論電視有多少壞處,畢竟它能夠給人帶來娛樂和消遣。既便電視使人墮落,人有時倒需要偶爾墮落一下。“不做無益之事,難遣有涯之生”。如果為了孩子的成長而完全不看電視,既不必要也不正常。

              除讓孩子盡可能少看電視外,父母最好讓孩子少玩或不玩網絡游戲。電腦游戲是理想的教學工具。不幸的是,這些游戲教給孩子的常常是如何快速而準確地射擊。在電腦游戲中,開槍射擊的次數越多,孩子們想到殺人的時候就越不害怕。

              不必完全禁止孩子上網,因為孩子許盡早學會利用網絡學習資源。不過,既便網絡可以提供有意義的學習資源,家長也最好控制孩子上網的時間和主題。在電腦普遍流行的時代,人們容易以“網絡時代”“讀圖時代”的名義夸大電腦和網絡的功能。事實上,無論電腦技術多么發達,網絡以及讀圖永遠不可能成為所謂的“時代精神”真正的時代精神依然在紙介質的經典名著和孩子自己寧靜致遠的個人思考中。

              家長也不必為了讓孩子適應所謂的“同伴文化”而鼓勵孩子玩網絡游戲。如果周圍的孩子都有玩網絡游戲的習慣和玩網絡游戲的,那么,這個孩子可能因為對網絡游戲的無知而暫時遭受同伴的冷落或取笑。不過,如果這個孩子既有出色的學業成績,又有豐富的業余愛好,情趣生活來影響周圍的其他同伴。不會玩網絡游戲不是恥辱,沒有出色的“學業成績”和豐富的“業余愛好”“情趣生活”而只沉溺于充滿或的網絡游戲之中,那才是恥辱。

              相比之下,看電視對孩子成長的破壞程度低于玩網絡游戲。也因此,家長在解決孩子的“電視依賴癥”和“網癮”時也需要考慮不同的“治療”思路。

              如果孩子已經因為看電視而影響了閱讀質量和思考質量,那么,家長最好和孩子簽定“契約”。比如,每天看電視的時間不超過1個小時,每天只能在某個時間段看電視,每天必須先完成作業之后才能看電視,周末可以適當延長看電視的時間。如果孩子不幸染上了“電視依賴癥”,嚴重破壞了閱讀習慣和思考習慣,那么,最好的辦法是家長和孩子一起過一點時間的“非電視生活”:切斷家里的電視機“天線”,讓家里的任何人都無法輕易“打開”電視;把家里的電視遙控器暫時“鎖”起來,讓家里的任何人都無法輕易遙控電視。在電視機普及的年代,很少有家庭能夠過某種“非電視生活。”不過,如果孩子出現了比較嚴重的“電視依賴癥”,安排幾個星期或幾個月的“非電視生活”倒是可以考慮的策略。

              可是,如果孩子已經因為玩網絡游戲而影響了孩子的閱讀和思考質量,那么,家長最好不要規定“每天玩網絡游戲的時間不超過1個小時”或每天只能在某個時間段玩網絡游戲。每天只讓孩子玩1個小時的結果是:每天準時玩網絡游戲將強化孩子玩游戲的和合理性;而且,孩子每天玩1個小時,總會覺得不夠,他會每天生活在對網絡游戲的美好的期待之中。所以,家長最好規定:只能在周末的某個時間段玩網絡游戲,其他時間禁止玩網絡游戲。周末偶爾玩網絡游戲,這對孩子來說,已經失去了強化作用,也失去了日常的期待效應。

              如果孩子不幸染上了“網癮”,那么,父母需要做的事情就不是簽約那么簡單。有嚴重“網癮”的孩子不會遵守任何“家庭契約”,他將失去立志。他需要接受的不是家長的勸說,而是“治療”。而且,讓那些染上了嚴重的“網癮”孩子接受治療時,父母必須陪伴。因為,孩子之所以染上“網癮”,本身就可能由“父母失陪”或夫妻關系不和,父母沒有為孩子提供足夠的成就感等因素引發。孩子病了,需要看病的既是孩子,也是父母。
              凌辰| 2020-02-19 10:49

              62 | 0 評論

            • 今天看CCTV2的開學第一課,感觸頗深。
              晚會共分四個篇章:"愛是分享”、"愛是力量"、"愛是承擔"、"愛是榮耀"。第一個班會主題是愛是分享,當一個人的痛苦被兩個分享會減輕一半,當然一個人的快樂被兩個人分享會增加兩倍。
              這個班會請來了愛講故事的知名學者于丹。于丹這次講的是一個和大草原有關的故事。在呼倫貝爾大草原和大興安嶺深處,有很多少數民族部落,這里的孩子沒有經過專業訓練,卻都擁有天籟般的嗓音。30多個稚氣未脫的鄂倫春族、鄂溫克族、達斡爾族和布里亞特、巴爾虎蒙古族孩子為了上學,走到了一起,組成了“五彩呼倫貝爾”兒童合唱團。這群純真的孩子們走出了遼闊的草原,走上了國際舞臺。
              第二個班會是愛是力量.“最高的武術境界就是愛,你愛別人,一定沒有敵人。愛,沒有敵人。”剛剛參與過莫拉克風災救援的壹基金創始人李連杰排除重重困難來到現場,和大家分享了他對于生命的感悟。作為志愿者的代表,李連杰還帶來了兩位志愿者朋友:
              第三個班會是愛是承擔.來自沈陽13歲的孩子馬鵬飛,4歲時就開始燒水做飯,擔負起了照顧失明奶奶的重任,而馬鵬飛還沒有因此耽誤學習。為了能精心照顧奶奶,每天馬鵬飛從家到學校4公里的路程,都是跑著去跑著回。每天早上馬鵬飛5點起床,做好早飯,喂奶奶吃完飯,準備好涼白開水后再去學校。貼在馬鵬飛床頭的作息時間表密密麻麻寫滿他這一天的事情,直到深夜22:30,馬鵬飛才能上床睡覺,至今已經堅持了9年。
              第四個班會是愛是榮耀.最后,航天英雄楊利偉的出場引來了孩子們雷鳴般的掌聲,楊利偉深情講述了他感受到的中國榮耀:“最后,著名老藝術家林如和李連杰、徐嬌一起朗誦了《可愛的中國》片段。“朋友,我相信,到那時,到處都是活躍的創造,到處都是日新月異的進步。歡歌將代替了悲嘆,笑臉將代替了哭臉,富裕將代替了貧窮,康健將代替了疾苦,
              智慧將代替了愚昧,友愛將代替了仇殺,生之快樂將代替了死之悲哀,明媚的花園將代替了凄涼的荒地!”80年前方志敏描繪出的中國未來,在今天已經成為現實,老中青三代人交相輝映的笑臉就是對祖國未來最好的祝福。
              陳娜凡| 2020-02-19 10:46

              27 | 0 評論

            • 原發布者:大科實用文檔大全

              五年級我的老師作文500字\在學習生涯中,我們會遇到很多的老師,有溫柔的,有嚴厲的,有男的,也有女的。今天我就來說說我們的班主任陳老師吧。陳老師個子高高的,長著一張瓜子臉,兩只眼睛炯炯有神。講課的時候,她的嘴巴里總能說出許多好詞好句,當她在黑板上寫字時,隨著手的劃動又會寫出漂亮的字來,我們都暗暗地佩服她。陳老師是一位嚴厲的老師,當她板起臉來的時候,我們都很怕她。有一次,陳老師在上作文課,我們忍不住地嘰嘰喳喳小聲說起話來,陳老師先提醒了一下,但過一會兒又開始發出的說話聲,陳老師終于受不了了,用力拍了一下桌子,大喊:“誰在講話!”剛剛說完,班里頓時變得鴉雀無聲,時間好像凍住了一樣,沒有一個人敢動一下,也沒有一個人敢發出聲音,都乖乖地開始聽課了。陳老師也是一位和藹的老師。記得上學期馬上要期末考了,陳老師為了鼓勵我,對我說:“如果你期末考在80分以上,老師就獎勵你一份肯德基。”我心里很開心,于是我認真復習,結果達到了老師的要求,第二學期開學的時候,陳老師真的送我一份肯德基,同學們都很羨慕,我拿著這份獎勵,如獲珍寶地到爸爸媽媽面前炫耀了一番。陳老師,我想跟你說聲:“您辛苦了!”
              虞固勝| 2020-02-19 10:43

              170 | 0 評論

            • 幼兒園有沒有視頻,直接給家長看視頻,就知道你有沒有打他孩子啦。另外,為什么家長會認為是你,是孩子撒謊了還是開玩笑?讓孩子說清楚,這種事不能不了了之,會影響你的。跟家長談話要推心置腹,如果你也是家長,你可以從家長角度來說,分析。這種事只要大家都攤開來說有什么問題呢?主要是你沒有做過就行啦。
              鈄琴| 2020-02-19 10:40

              143 | 0 評論

            • 網友一如果您的孩子遇到這種問題,那么作為家長首先不要著急,這屬于正常現象,每個孩子都有可能遇到的。那么作為家長應該怎么做呢?我有以下幾點建議可以參考。第一:了解孩子哭鬧的原因。孩子每天這樣哭鬧是一定有原因的。是因為剛入園分離焦慮,還是因為在幼兒園發生了不開心的事亦或者是別的什么原因。總之要先了解原因才能對癥下藥。第二:多去引導孩子,讓孩子喜歡上幼兒園。告訴孩子幼兒園里面有很多好玩的玩具,也有很多小朋友可以一起玩耍。并且老師每天都會帶孩子們玩有趣的游戲,還可以學會唱歌跳舞和畫畫。用這樣的方法去引起孩子對幼兒園的興趣,慢慢的喜歡上幼兒園。第三:改變交流方式。每天和幼兒交流的時候不要總是問老師有沒有表揚你啊,小朋友們有沒有欺負你啊之類的。改變一下交流提問的方式會有更好的效果。例如你今天在幼兒園都做了什么啊,剛剛老師都表揚你了。第四:多讓孩子看一些關于幼兒園愉快生活的動畫片或者故事。并且經常和孩子分享在幼兒園的愉快時刻。這樣慢慢的孩子上幼兒園就不會哭鬧了,也會慢慢的愛上去幼兒園家長也可以更加放心。

              我家半個月前就出現過這種情況。孩子已經上過一個學期幼兒園,可是新學期開始就不太愿意去,就從半個月前,去上學每天都哭,哭了有一兩個星期。更為嚴重的是晚上睡覺前也哭鬧不想去。斗爭的過程歸結為:要讓孩子愿意上學,需要從樹立他們對學校的歸屬感,以及自我價值的認可上入手,并且態度堅定。現在已經解決的差不多了,再鞏固2天,要是這一周都不哭了就應該算是過了這個階段了。我先問他不愿意去的原因,他說了三條,但是其中有一條我感覺是他自己夸張演變出來的,因為重復問了2遍那個問題,他前后答案不一致,可以忽略了。剩下2個問題,一個是老師厲害,一個是在幼兒園不讓他玩,就這兩項我去學校征詢了老師的意見。

              首先,老師我是認識的,每個班都得有個管的住孩子的班主任,這個我認可,而且老師再厲害也是口頭警告,不可能有打孩子的情況。所以他說的厲害是相對于本班另外2個老師而言的。我告問他:“你是不是說XX老師厲害啊,XX和XX厲害嗎?”他說不厲害,我說:“你說XX老師厲害,再厲害也沒打你吧,在家爸爸還收拾你呢!你爸更厲害吧,你不是照樣喜歡爸爸,因為你知道爸爸愛你啊。”他表示認可。我說“老師也是愛你們的,要不她家有事寧可把她的孩子帶到學校來,也沒請假在家,是說明老師愿意跟你們在一起,舍不得拋開你們”“另外你只看到XX老師跟你們厲害的時候,還有好多不厲害的時候呢,還開玩笑呢,而且老師給你們做了很多事情你們都不知道,你們吃完飯睡覺了,老師才吃,吃過還要給你們刷碗;你喜歡的活動角那么漂亮,都是老師趁你們回家后加班完成的,老師對你們好不好?”他認可。他自己還舉了幾個老師帶他們玩和做手工的例子,這個問題解決了。

              其次,他說不讓他玩兒,我問是不讓他一個人玩兒還是小盆友們都不能玩兒,他說就是針對他。我詢問了老師,得知因為班里孩子多,要分批玩兒,所以玩兒每項活動是有時間限制的,估計他沒玩夠,換了別的小朋友來,他就認為不讓他玩,讓別人玩了。我說那你在玩XX的時候,XX有在玩嗎?他說沒有,我告訴他:“對啊,因為資源有限,大家要分開玩,這樣什么都玩的到,這恰恰說明幼兒園可玩兒的多啊,你不是吃飯時也要每種菜都吃,也都不能吃太多嗎?一個道理,適可而止,沒玩夠的,第二天還能玩兒的到。”他自己也說那下次先玩兒什么再玩兒什么吧。

              以為溝通明白了,就好了,可是第二天繼續哭。這次改了原因了,說是舍不得我!!看不到我就傷心!我是該笑還是該哭呢,還玩兒套路告訴我說在家看他是最好的工作!分析一下,想我是真的,從小到大我一個人帶的,但是沒到那個程度吧,怎么第一學期不想我呢!怎么跟她姥姥出去玩兒一天也沒聽說想我呢!這不是全部原因。那也安慰幾句吧:“寶寶,媽媽也想你,但是都有工作要做啊,而且我會提前半個小時到學校門口等你,一開門第一個沖進去接你!”“有的小盆友一個星期或是一個月,才能見到自己的爸爸媽媽呢,你夠幸福了,天天回家都能陪你玩兒,而且都陪你玩兒3年了!”“學校還有你的好朋友,還有美女鄰居也是你的同學,他們都等著你去講故事呢,不是XXX最喜歡和你坐在一起嗎,你不是和XX經常大鬧造反嗎,多有趣啊,還有別的班的小朋友參觀你們做操,多自豪啊!”他說想去跟XXX一起扮演孫悟空打妖怪。

              第三天又換原因了,說學校沒意思,老師也反應上課沒什么積極性,情緒不高。這就要嚴肅對待了,我開始考慮是不是幼兒園的教學內容和形式不太適合他,他是不是都會了覺得無聊,感覺不到挑戰,沒有成就感了?繼續找老師了解溝通,最終我提出讓老師分配給他任務,比如抬飯,發盤子收盤子,監督小盆友睡覺之類,有空就讓他給小盆友們講故事,老師也同意配合了。當天下午老師說開始有些效果了。又哭一天!從以上種種問題的排除中我們得出的結論是:他沒有心理問題,因為只有早上去的時候哭,在學校玩兒很開心,放學也積極跟每個老師和他的朋友們說再見,情緒高漲的很。不是學校過于無聊,他們也都戶外活動,還有他最喜歡的卡通片,故事舞蹈都在練,美術唱歌也是固定課程。其實原因就是想在家玩兒,覺得家里玩的痛快,約束少。那是堅決不可以的,不能從小自由散漫,要培養組織性和規則感。

              首先告訴他如果不上學,沒有文化就不能有更豐富的生活,也沒有這么多書和玩具,也沒有旅游和零食。可以不去上學,那就一個人在衛生間待著,只能吃白米飯,沒菜。書不給看,玩具也沒得玩兒。他不愿意,說要晚上玩個痛快,然后再去上學。已經是快22點了,要不是做思想工作早該睡了,又要胡鬧了!好吧,該睡不睡就不要睡了,提前感受不上幼兒園,不按規則辦事的待遇吧。請你坐到小椅子上,可以走動,但是什么也不能玩兒,不能睡覺。我們到房里假裝睡覺了,他耗到23點說困的不行,想睡覺,想上幼兒園。我好心疼啊,可是他爹很堅決,說一次到位,不要不疼不癢~~就這樣哭哭啼啼哼哼唧唧,中間還有嚎啕大哭和吵吵嚷嚷,但是沒用,他爹不到24點就是不松口!終于到點了,我們也都累的夠嗆了。

              接進屋來,說明為什么被懲罰,讓他認可是自己犯錯誤在先,告訴他我們也心疼他,不想這樣,但是如果不教育好他,放任他,以后吃苦的還是他自己。要不就沒文化能力不夠,過不上想要的生活,要不就是犯大錯誤被關起來沒有自由!他說都不愿意,認可我們是為他著想,和好,睡覺!第二天開始他爹送去幼兒園,已經有好幾天沒哭了,也漸漸的不提不去幼兒園的事了,但是還總是讓我早點接他,我就說按點下學,我可以早點去等他,已經有進步了,以觀后效吧。

              網友二:很多家長都面臨這種問題,其實,哭只是孩子表達內心想法的方式而已,他純粹的只是不想離開媽媽,通過哭想讓媽媽心軟或妥協,當媽媽“狠心”離去的時候,他的哭聲可能更大更傷悲,期望媽媽回頭看他一眼。然而,當他哭泣也得不到媽媽看他一眼時,他又不得不接受事實,與老師、小朋友一起玩得開心,吃得愉快。小孩的注意力,很快會被其它事物所吸引。

              有的孩子一到幼兒園就哭,好像形成了一種習慣:在路上可以跟媽媽有說有笑,一到校門口就哭,因為他知道媽媽就要離開了,他不想跟媽媽分開,怎么安撫都沒用。這時媽媽能做的,就是告訴他:媽媽很愛你,但是每個孩子都要成長,都要上幼兒園,學會很多的知識,認識更多的朋友,媽媽會一直想你,也會在你放學時來接你。我們就當在躲貓貓,時間到了,媽媽一定準時出現在你身邊。面對哭泣的孩子,真的是媽媽們一道難過的坎,每個媽媽都希望孩子每天開開心心的,看到孩子哭泣往往心酸得不行,可是寶貝總要學著長大,我們總要學著放手,看著他一天天長大,一天天離我們越來越遠,直到完全獨立??一切為了孩子,再痛也要放手。

              開導啥啊,孩子就家長送到幼兒園門口的時候哭,撕心裂肺的哭。其實你走了之后,孩子與轉身就笑呵呵的跟老師小朋友一起愉快的玩耍了。對于幼兒園開學季,最有分離焦慮的是父母。我的女兒今年也上幼兒園,我在幼兒園的家長群里,很多家長每天都會想孩子,還有的更夸張的會在家里偷偷哭。這些現象到底是孩子不愿意上幼兒園,還是家長不放心孩子上幼兒園呢?我想多半是后者。前兩天鄧超孫儷送兩個孩子上幼兒園,鄧超一步三回頭,依依不舍的看著孩子遠去的背影,甚至自己在抹眼淚。這些血淋淋的事實告訴我們,是我們家長該認清現狀,和寶寶說再見了。可能有些父母一時間無法適應這種,寶寶不再依賴父母,有屬于自己的社交圈的現實,還在想象寶寶是那個剛出生,不會說話,只等爸爸媽媽照顧自己衣食住行的小寶寶。那家長就大錯特錯了,當寶寶第一次邁向幼兒園的時候,意味著寶寶要獨立面對自己的未來時刻的來臨。

              如果寶貝只是突然一段時間哭鬧,就要找出原因,對癥下藥,無非兩種——家庭和幼兒園,家里是不是來了客人,或家長答應的事沒做到,或家庭關系不和諧,?更不要說這樣之類的話“不聽話上學去,讓老師管你去”。?還有家長一定要經常和老師溝通交流,關注孩子的身心健康,這樣既了解寶貝的動態又能了解老師是否有愛心耐心責任心,家長才能放心我就非常愿意與家長溝通交流,家長也非常理解我:“不聽話氣人,打他兩下沒事的”雖然我不贊成更不會動手打,但這言談中滿滿的信任讓我感動讓我充滿力量!作為幼師一切的辛苦都是值得的!孩子去幼兒園會哭要先了解他/她哭得的原因。大多數孩子是因為依賴家人,害怕離開家人才會在去幼兒園的時候哭泣的。這個時候孩子還聽不懂太多道理,主要是給他/她找到安全感,這樣孩子就不會害怕了。有很多孩子從小會有自己的安撫物,可以給孩子帶著安撫物,對孩子說:“你看,你的小熊也和你一起上幼兒園了,它好像很開心呢,它說可以和你一起去幼兒園真是太好了!你看看你要不要也給它帶幾件衣服去換下。”孩子的注意力一般會轉移到幫安撫物找物品上面忘記了哭泣。

              網友三:我家孩子上了一年了每天早晨都哭哭著說不要去幼兒園,也喜歡老師也喜歡幼兒園,但就是不愿意去!今年給換了一個新的園兩周了還是這個問題早晨起來哭著不去已經快被愁死了連哄帶騙軟硬兼施了就是沒效果我也是醉了。送孩子上幼兒園的時候,就會碰見有孩子哭著鬧著不進幼兒園的情況,有的家長硬給拽進幼兒園,還有的打著吵著進去,有一些家長甚至用老師嚇唬:你再不進幼兒園就讓老師批評你。好了,老師成壞人了,把老師放在孩子的對立面,孩子怎么會想去幼兒園呢。我對孩子不想去幼兒園,一般是這樣做的,感覺有些用,和大家分享一下:我會告訴他上幼兒園是必須要做的事情。讓孩子明白在自己的年齡階段該做什么事情,我覺得有必要。告訴他老師、小朋友都想他了。讓孩子知道在幼兒園里的老師和小朋友會像親人一樣惦記著他,有親切感。媽媽也要去上班,家里沒人照顧她。讓他知道沒有退路了。

              網友四:我是有十幾年幼兒園經驗的老師,關于這個問題,我簡單說一下:我工作這么長時間,剛入園的孩子從來沒哭過的有不少,哭幾天一般一個星期左右的占大部分,能哭一兩個月的是少之又少,最多一個班也就一兩個。處在家長的角度,看到孩子哭,當然心里很不是滋味,心痛不已,但這時候你不能表露出來,孩子很會看眼色的,你心軟,他就順著上了。把孩子送去幼兒園,交接要快,別戀戀不舍,簡單交待告別就走,但語氣要溫柔:寶貝,媽媽上班了,下午來接你,再見!然后走。下午接孩子了,千萬別問:在幼兒園哭了嗎?想媽媽沒有?吃飽了嗎?盡量談開心的話題:寶貝今天表現真棒!今天幼兒園吃什么好吃的了?玩什么好玩的游戲了?你今天交了哪些朋友?等一下教我玩,好嗎?等等等等。慢慢的孩子就會受影響:原來在幼兒園有這么多好玩的,我也要上幼兒園!

              剛上幼兒園的孩子,開始幾天有哭鬧現象很正常,這是因為對幼兒園的環境不熟悉,又離開親人的緊張情緒造成的。但是如果孩子每天去幼兒園都要哭,這肯定不正常,父母一點要調查清楚,否則吃虧的肯定是孩子,甚至有可能造成終身的心理影響。我家孩子就曾經是這樣的一個哭泣的孩子,孩子兩歲多開始上幼兒園托班,上了一年半托班和三年幼兒班,共四年半時間里,幾乎前三年的每天早上送去幼兒園的時候,在門口都要大哭大鬧。

              我一開始還以為是他對幼兒園的不適應,撒撒嬌也是正常的,而且每天工作也忙,送到幼兒園來不及安慰他就走了,回家問孩子,他太小也說不出什么來。但是時間長了,我就覺得不對勁了,為什么別家的孩子哭兩天就好了,我家孩子都哭一兩個月了還不消停呢?有的家長還跟我們說,看見我家孩子在幼兒園里對來送孩子的家長哭著說,阿姨,奶奶,你帶我回家吧,帶我去找我媽媽吧。孩子可憐的不得了。在家吃飯的時候,我把孩子哭鬧的事說了。我媽,也就是孩子奶奶說,這肯定不正常,我這幾天去看看。這一看不要緊,就發現問題了。那天,孩子奶奶送孩子去幼兒園,孩子哭鬧不肯進去,好不容易哄進去了,奶奶就沒回家,就在幼兒園柵欄外等著看。一會兒,第一節課散了,孩子們都出來玩。奶奶左看,右看,怎么都沒發現自己孫子,就覺得一定有問題,所以立即進幼兒園去找,結果發現,孩子被關在教室的儲藏室里,左手袖口還被扎起來了,正哭得上氣不接下氣。這可把奶奶給心疼壞了,于是就質問老師這是干什么!

              原來,孩子一直有吃左手大拇指的毛病,這我們清楚,但一直沒糾正過來。孩子上幼兒園的時候,在課堂上吃手指,別的孩子就跟他學,老師不讓他吃,他就哭,想想兩歲的孩子他懂什么啊,離開父母了,吃手指就是他最大的安慰了。正好這個老師是個小丫頭,沒有耐心,直接把孩子袖子扎起來不給吃,這不算什么。但是孩子吃不到手就還是哭,這小丫頭就干脆不給孩子上課了,直接關儲藏室,而且還不是一次兩次,幾乎天天一到園就被關儲藏室,就這樣關了一兩個月。幼兒園給孩子的印象就是意味著小黑屋,難怪他不愿意去,每天就哭鬧,但是他小又講不出來。后來,經過這次后,幼兒園給孩子換了個班,換了老師,雖然關小黑屋的事沒有發生了,但是有沒有其他問題,我們也不得而知,因為當時也沒有監控等什么的。孩子上幼兒園還是哭鬧,但是比以前要好一些,據老師說,在門口哭過了,進教室就不哭了,直到是中班才好轉。我想這可能是小黑屋事件對他造成的心理創傷吧,這種創傷是長時間的,甚至是終身的,至少我孩子因為被關小黑屋后就變得膽小,不敢在人前說話,害怕老師。

              所以,孩子每天上幼兒園都哭鬧,其中必有深層次的原因,家長一定要重視,一定要去深入調查,否則解決不了問題,而且孩子還要繼續遭罪,不僅身體受傷,心理也要受傷。

              聞飛| 2020-02-19 10:37

              589 | 0 評論

            • 幼兒園開學家長寄語(2015秋季)
              【家長給寶貝的寄語】
              【寄語一】
              寶寶進幼兒園了,昨天還是爸爸媽媽的小寶貝,今天已獨立的走向集體生活。這意味著你已經長大了!雖然不能時刻依賴著疼愛你的爸爸媽媽、爺爺奶奶,但是幼兒園也是你的家。那里有喜歡你的老師、可愛的小伙伴,有趣好玩的玩具。在那里你將會學到更多的道理,老師會幫助你,讓你學會獨立,學會堅強,學會勇敢地面對你成長道路上許許多多的事情,老師和爸爸媽媽會鼓勵你們,讓你們能夠健康、快樂的成長!
              相信你,會有出色的表現!努力!加油!
              【寄語二】
              在幼兒園里渡過了一年的時間,爸爸媽媽祝賀你升入了中班學習。
              經過了一年的小班生活,你學會了自己吃飯、自己穿衣服;學會了見人打招呼,更懂禮貌了;學會了歡快的兒歌,會跳快樂的舞蹈;知道了什么是秋天,什么是春天等等很多生活常識;有了好朋友,變得會和小朋友交往了;學會了動手動腦。更重要的是幼兒園的有規律的生活讓你身心的各個方面都在健康成長,爸爸媽媽很為你高興。
              現在升入中班了,你也變成中班的哥哥了,可更要好好表現吆。在老師的支持鼓勵和幫助下,我們相信你也會變得比以前更懂事,更有禮貌,每天都會快快樂樂,也會變得越來越聰明勇敢、活潑健康和自信堅強。
              【幼兒園給家長寄語】
              【寄語二】
              尊敬的家長朋友們:你們好!
              在這個秋意漸濃碩果豐收的九月,歡迎你們的寶寶走進這個充滿陽光、充滿快樂、充滿愛心、充滿歡聲笑語的溫馨之家------小四班。
              我們能在此相聚是一種緣分,也許我們大家現在感覺是陌生的,但不久我們就會成為熟悉、親密的朋友。相信各位家長都希望自己的孩子在幼兒園里能獲得各種學習、生活的能力,為他們的一生奠定良好的基礎。這是家長的期望,也是幼兒園教育指導綱要的重要精神!
              從今天起,你們的寶寶們將在這個溫馨的家庭里一起學習、一起游戲,一起玩耍,一起快樂地成長著!
              請相信:在以后的日子里,我們一定把孩子們當作自己的孩子一樣去關心疼愛,也一定會以一顆最真誠的心教他們認知與交流,讓寶寶們在這個溫馨的大家庭里快樂生活,健康成長。
              同時,在今后的工作中,希望得到各位家長的理解、支持與配合。就讓我們手拉手,心連心,家園攜手共同擔負起教育孩子的任務,共同托起明天的太陽!
              最后,我們小四班的老師衷心祝福每一個孩子快樂生活,健康成長!祝福家長朋友工作順利,身體健康!
              【寄語二】
              各位家長朋友:您好!
              孩子們過了一個愉快的暑期,又迎來了一個嶄新的學年,回首過去的一年里,我們的教育工作得到了您極大的支持與配合,在這里我們老師向您表示衷心的感謝!
              現在孩子們上幼兒園大班了,對孩子來說又開始了正常的集體生活。由于過了一個暑假,大多數孩子在家比較松散,可能一下子是不適應幼兒園集體生活了。為了使孩子盡快步入正常的生活軌道,給您以下幾點建議:
              1、調整孩子的作息時間,幫助孩子早睡早起,提醒孩子按時入園。
              2、幫孩子準備一件暑假里的小作品,帶到幼兒園進行交流。
              3、和孩子回憶暑假里的收獲,鼓勵孩子進行講述,使孩子表述清楚、有條理。
              4、歡迎家長朋友積極上飛信和老師交流,及時了解孩子的情況。
              讓我們共同營造愛的環境,創設更多適宜他們發展的舞臺,幫助他們愉快、健康地成長,做個快樂、心理健康的孩子,讓我們攜起手來共創一個美好的明天。我們堅信,孩子們會沉浸在有趣的集體生活之中,體驗到老師、同伴、家長帶給他們的快樂。
              幼兒園小班開學寄語
              尊敬的家長朋友您好!
              很高興我們相聚在這個秋意漸濃碩果豐收的九月,也非常的歡迎我們的寶寶加入我們幼兒園的大家庭,我們現在都是小一班的同學了。
              我們能在此相聚是一種緣分,我們將開始三年的有緣生活,我們在這里相知熟悉成為親密的朋友,相信孩子們在這里也可以獲取知識和生活的能力,為將來的學習生活打下良好的基礎,也是幼兒園教育指導綱要的重要精神!從今天起,你們的寶寶們將在這個溫馨的家庭里一起學習、一起游戲,一起玩耍,一起快樂地成長著!請相信:在以后的日子里,我們一定把孩子們當作自己的孩子一樣去關心疼愛,也一定會以一顆最真誠的心教他們認知與交流,讓寶寶們在這個溫馨的大家庭里快樂生活,健康成長!
              同時,在今后的工作中,學校的老師領導期待得到我們家長朋友的理解和配合,讓我們手拉手一起為了孩子的成長努力吧。我們小一班的老師衷心祝福每一個孩子快樂生活,健康成長!祝福家長朋友工作順利,身體健康!
              幼兒園小班開學寄語(2)
              尊敬的各位家長、親愛的小朋友們:
              大家好!在這個秋意漸濃碩果豐收的九月,歡迎你們的寶寶走進這個充滿陽光、充滿快樂、充滿愛心、充滿歡聲笑語的溫馨之家------小二班。我們能在此相聚是一種緣分,也許我們大家現在感覺是陌生的,但不久我們就會成為熟悉、親密的朋友。相信各位家長都希望自己的孩子在幼兒園里能獲得各種學習、生活的能力,為他們的一生奠定良好的基礎。這是家長的期望,也是幼兒園教育指導綱要的重要精神!從今天起,你們的寶寶們將在這個溫馨的家庭里一起學習、一起游戲,一起玩耍,一起快樂地成長著!
              當早晨的第一縷陽光叫醒沉醒的大地,媽媽也喚醒了酣睡中的你,帶著希望,帶著憧憬,媽媽牽著你稚嫩的手,我們共同走進了這個嶄新的地方——大地幼兒園。樹枝是小鳥的樂園,大海是魚兒的樂園,夜空是星星的樂園,真心希望這里是你的樂園。在這里,有好多的游戲等你去挑戰,有可愛的老師等你去親切,有知識的甘露等你去吮吸,有思維的天空等你去翱翔,有智慧的寶庫等你去開啟,有未知的世界等你去解謎。
              親愛的寶貝!可愛的老師會努力讓你健康成長,讓你的心靈得到更多的滋潤和啟迪,讓你在這片愛意濃濃,放飛希望的青草地上擁有最佳的人生開端,所以
              今天,你是一只快樂的小鳥,就從這里起飛吧!
              今天,你是一艘幸福的小船,就從這里揚帆吧!
              今天,你是一匹奔騰的小馬,就從這里奔蹄吧!
              請相信:在以后的日子里,我們一定把孩子們當作自己的孩子一樣去關心疼愛,也一定會以一顆最真誠的心教他們認知與交流,讓寶寶們在這個溫馨的大家庭里快樂生活,健康成長!同時,在今后的工作中,希望得到各位家長的理解、支持與配合。就讓我們手拉手,心連心,家園攜手共同擔負起教育孩子的任務,共同托起明天的太陽!
              最后,我們小二班全體教師衷心祝福每一個孩子快樂生活,健康成長!祝福家長朋友工作順利,身體健康!
              幼兒園小班開學寄語(3)
              可愛的小寶貝和尊敬的家長朋友們: 你們好!
              歡迎你們加入秭歸縣直機關幼兒園小四班這個積極向上、團結友愛、溫馨和睦的班級,相信我們在今后的學習生活里會成為很好的朋友,我們真誠歡迎你們的到來!
              可愛的小寶貝們,新的學期開始了,說明你們長大了,懂事了,以后你們一定會學到更多的知識,懂的更多的道理。老師期待你的進步喲!可是如果你是新入園的寶寶,可能你暫時還不習慣幼兒園的生活,沒關系!老師會像媽媽一樣關心你們、照顧你們;老師會給你們講好聽的故事,會帶你們做好玩的游戲,會教給你們許多知識------對了,你在幼兒園還會認識許多朋友。
              尊敬的家長朋友們,也許您還不放心孩子是否適應幼兒園的生活,不放心把孩子交給我們------沒關系!您可以很快感覺到您孩子的變化,從哭鬧不止到跟您愉快說再見。請相信我們不會讓您失望,我們一定會用我們的愛心和耐心來幫助孩子順利度過這個適應期的。為了保證孩子能夠順利適應園內生活,同時保證我們教學工作的順利開展,請您配合我們做好以下細節工作:
              1,每天準時送幼兒入園,盡量不要間斷〈第一個月尤為重要〉。另外,在這一個月里。為了穩定幼兒情緒,請您盡量按時接幼兒離園,不要讓幼兒產生恐慌心理。
              2,第一星期應采取送下就走的方式,不要圍觀幼兒,以免引起幼兒的不安心理,無法順利適用園內生活。
              3,不要對孩子說諸如此類的語言:“不聽話就送到幼兒園去”“我不要你了”等,不要讓孩子對幼兒園產生反感。
              4、切記不要追問孩子。幼兒園好嗎?“老師好嗎?”“老師喜歡你嗎?”等問題,這往往會造成孩子更大的心理負擔。
              5、切記不要打破孩子的生活規律。幼兒園的生活是很有規律的:定睡,定時午餐。如果孩子在家休息時,父母打破了這些規律,孩子再回到幼兒園時,會需要再調整回原來的休息時間,他很容易感到不適應。
              6、家長控制自己的情緒,用積極,輕松的情緒去感染幼兒
              (1)用愉快的口氣談論與幼兒園有關的人或事,把孩子入園當作一件喜事來討論與迎接,給孩子一個正確的引導。
              (2)給孩子正確的心理暗示,“姐姐本領真大,寶寶上幼兒園后也會這么能干的!”“一個人玩不開心,幼兒園里的小朋友真多,玩起來一定會很開心!”讓孩子對上幼兒園有期待、向往心理。
              (3)盡早給孩子灌輸這樣的想法:你已經長大,不再是小孩子了,你要暫時離開家,離開爸爸媽媽,到幼兒園與老師、小朋友一起生活,因為小朋友長到這個年齡,都要上幼兒園,等等。
              7、有意識地培養孩子的集體觀念。可以多讓孩子與鄰居或朋友接觸,鼓勵孩子拿出自己的玩具和小朋友一起玩,這樣有利于孩子入園后的合群。
              8. 請需要服藥的孩子家長寫清服藥的時間、劑量及孩子姓名,防止吃錯藥的現象發生。
              9. 為培養孩子的生活能力,家長在家提供一些機會讓孩子自己動手脫衣褲、自己吃飯等自己能力所及的小事。2015幼兒園開學寄語范文大全2015幼兒園開學寄語范文大全。
              同時在這里感謝所有家長的支持和信任,本學期我們會加倍努力,讓孩子在幼兒園學到更多的知識!在快樂中茁壯成長!
              幼兒園托班開學寄語(2015秋季)
              親愛的小寶寶:
              你們好!
              首先歡迎你們成為超能幼兒園托班的小朋友,心里一定很高興吧!
              幼兒園是一個美麗的新世界。這里有喜歡你的老師,有和你一起游戲的小伙伴,還有各種有趣好玩的玩具等著你!
              新學期開始了,我們將和你們一起生活。在你們不開心的時候,老師會逗你笑;當你們一個人的時候,老師會和你們一起玩;當你們想自己爸爸媽媽的時候,可以來親親老師……老師希望你們每天都能高高興興的來幼兒園,我們一起唱歌跳舞,一起做游戲,一起生活,在這個快樂的集體里,我們一起學習、生活、游戲、交往……在這些豐富而有趣的活動中,你們會更加快樂,也會變得越來越聰明能干、活潑健康、自信且富有創造性……
              老師祝愿寶寶在幼兒園里,睡覺好、吃飯香、快樂游戲,長成一個健康、聰明的好寶寶!請相信,我們漂亮的教室就是你們溫馨的家!
              第二篇:幼兒園托班開學寄語(2015秋季)
              親愛的小寶寶們:
              你們好!
              首先,祝賀寶寶們上幼兒園啦,昨天你們在家里還依偎在爸爸媽媽的懷里撒嬌,今天就開始獨立的走向集體生活。你們可能暫時不習慣幼兒園的生活,你們可能會哭、會鬧,你知道嗎?老師會像媽媽一樣關心你們、疼愛你們、照顧你們,你會漸漸發現,幼兒園是一個美麗的新世界,這里有喜歡你的老師,有可愛的小伙伴,還有許多有趣好玩的玩具在等著你們哦!相信你們會很快地喜歡上幼兒園溫馨、熱鬧、有趣的集體生活,體會到幼兒園帶給你們的快樂。
              老師媽媽祝愿你們天天睡覺好、吃飯香、認真地學本領,長成一個健康、開心的好寶寶!加油哦!
              第三篇:幼兒園托班開學寄語(2015秋季)
              可愛的小寶貝們和尊敬的家長朋友們:
              你們好!歡迎你們加入小小班這個“大家庭”,很高興認識你們。相信我們在今后的學習、生活里會成為很好的朋友,我們真誠歡迎你們的到來。經過一周幼兒園的生活,孩子們的情緒在逐漸穩定,看到孩子們不斷地進步,我們衷心感謝家長的積極配合和支持。
              幼兒園是一個美麗的新世界。這里有喜歡你的老師,和你一起游戲的小伙伴。還有各種有趣好玩的玩具等著你!相信你們肯定會沉浸到有趣的集體生活之中,體驗到幼兒園的快樂!新學期開始了,我們將和你們一起生活。可愛的小寶貝們,可能你暫時還不習慣幼兒園的生活,沒關系!老師會像媽媽一樣關心你們、照顧你們;老師會給你們講好聽的故事、會帶你們做好玩的游戲、會教給你們許多知識……對了!你在幼兒園里還會認識許多朋友。在這個快樂的集體里,我們一起學習、生活、游戲、交往、參觀……在這些豐富而有趣的活動中,你們會更加快樂,也會變得越來越聰明能干、活潑健康、自信且富有創造性
              尊敬的家長朋友們,也許您還不放心孩子能否適應幼兒園生活、不放心把孩子交給我們……沒關系!您可以通過自己的眼睛來觀察、通過自己的耳朵來傾聽,我們的笑臉就是對您最好的承諾,我們的工作就是對您最好的保證。請相信我們,我們不會讓您失望的。為了保證孩子能夠順利適應園內生活,同時保證我們教學工作的順利開展,請您配合我們做好以下準備工作:
              1、“慶元宵,湯圓香”為慶祝元宵節,孩子們今天品嘗了湯圓香,讓孩子們初步知道元宵節的由來,家長也可以和寶貝、親友們在家一起吃湯圓,感受節日的氣氛,團團圓圓,幸福快樂!
              2、請家長堅持每天8:00前送孩子來園,并且早晚刷ic接送卡。不要圍觀幼兒生活,以免引起幼兒的不安心理,無法順利適應園內生活。幼兒園規定:請假需提前1天(早上11點前)向班老師提出才能退當天的伙食費。每月的伙食費請在當月1——10號前到財務處繳納,也可銀行扣費。
              3、及時與老師溝通,當孩子在家有了一些特殊的表現時,家長應及時與老師交流,因為孩子在家里的表現不一定會在幼兒園表現出來。孩子的不良習慣有待于家園配合糾正。另外,家長對我們有什么意見或建議,也希望與我們正面交流,我們很樂意接受大家的意見。
              4、若孩子生病需服藥的請家長早上來園時交給保健醫生,防止錯服漏服現象。
              5、每逢星期一和星期六讓孩子穿上園服來園升國旗和外出活動。
              6、每月月底把被子和拖鞋帶回家中清洗和陽光暴曬。
              讓我們一起來關注我們共同的孩子,使他們在關愛下健康的成長。讓我們家園攜手為了共同的目標,努力,再努力!非常感謝您的支持和理解!
              2015年幼兒園中班開學寄語
              親愛的家長、小朋友們:新學期好!
              開學了,我們又相會在這個大家庭,共同迎接又一個新的開始。真誠地祝賀你們升入中班,成為幼兒園里哥哥、姐姐!我們會繼續用我們的愛和心血引導孩子們全面發展、健康成長。在中班我們的笑臉愈加燦爛,我們的家溫馨快樂,我們生活的色彩將變得更加絢麗!
              過了一個暑假,小朋友們一定都長高了,變得更漂亮更聰明了。你們知道嗎?老師很想念你們,盼望早點見到你們。我們班級也以嶄新的面貌來歡迎你們的到來,期待著你們的進步,期待你們給我們帶來驚喜!度過了一個快樂的假期,小朋友們肯定有許多的小秘密要告訴小伙伴和老師,也有很多的快樂要和大家一起分享,到時候你們一定要把快樂分享給大家哦!
              在本學期,你們會學到更多的知識,懂得更多的道理,我們老師會真誠地幫助你們,讓你們學會獨立、學會堅強。在你們成長的道路上,會發生許許多多的事情,你們要學會勇敢地去面對,老師和你的爸爸媽媽都會在你的身邊支持你們,鼓勵你們,讓你們能夠快快長大。老師相信你們一定會有出色的表現!努力吧,孩子們!加油!
              同時,在這里,我們更需要得到各位家長一如既往的支持和協助,愿我們繼續攜手共進,走向光輝燦爛的明天!
              2015年幼兒園中班開學寄語(2)
              尊敬的家長和可愛的小寶貝們:
              你們好!新的一學期又開始了,寶貝們從小班升到了中班,對于新的環境還需要適應,你們或許又少了些父母家人的陪伴,卻多了更多老師和小朋友的關心和幫助。你們都是那么可愛的孩子,父母會為你們的進步感到驕傲;老師會為你們的成長而自豪。開學時你們來到幼兒園會發現剛剛上幼兒園的小弟弟、小妹妹,因為不適應幼兒園的環境而哭鬧不止?你們是否也會想起一年前的那一天?
              現在你們不一樣了!你們可以驕傲的對那些弟弟、妹妹說:“幼兒園其實很好玩的!哥哥姐姐已經在這里快樂地生活了一、兩年了!”
              你們能給小班的弟弟妹妹當好榜樣嗎?老師相信你們都能做到,在老師的心目中,你們都很棒!
              新的學期開啟新的希望,新的空白承載新的夢想!幼兒園有很多有趣的事等待著你們,期待著你們的進步,期待你們會給我們帶來驚喜!真誠地祝愿小朋友在新的學年里健康快樂,幸福成長,輕松愉快地度過每一天。
              桓婕| 2020-02-19 10:34

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