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            早教和幼兒園有哪些不一樣的呢?

            • 最佳答案

              一、招收對象不一樣。幼兒園吧4-6歲的學前幼兒作為教育對象,主要為了小學入學做準備。而早教中心的教育對象是0--4歲的幼兒,進行的是科學的幼兒早期教育。

              二、教育的目的不同,幼兒園的孩子主要是為入小學做準備,培養孩子能力的全面發展,而早教中心進行的是幼兒啟蒙教育,旨在了解孩子的天性和成長規律。

              三、教授的內容不同,幼兒園采用普遍大眾化的教育模式,對所有的幼兒教授統一的內容。而早教中心是采用特殊化和專業化的教育,通過科學系統的游戲,來來觀察、了解孩子的個性、天性,從而給予正確的、適當的指導。

              這樣不但可以促進嬰幼兒形成好的人格和心態,也可以促進父母自身素質和能力的完善提高。

              四、教學活動的時間不一樣。這一項針對的是傳統的早教中心,傳統早教中心,每個孩子每天接受早教的時間大約是兩個小時,而幼兒園是周一到周五全天。

              不過隨著早教越來越規范化、科學化,全日制早教成了更受歡迎的早教模式,“早教+托班”既科學,又解決了當前家庭照看孩子和工作的矛盾。

              擴展資料:

              幼兒園課程主要有三種類型;

              一、學科:音樂、美術、語言、常識、體育、禮儀習慣等。

              二、活動:為兒童安排各種有組織有計劃的各種活動。

              三、經驗:為促進兒童身心和諧發展所提供的有益經驗。

              參考資料來源:

              參考資料來源:

              蔣荷| 2019-09-09 01:00

              237 | 0 評論

            • 早教中心的更偏重對孩子素質教育的培養,幼兒園會更系統的教育,這個是主要區別,不過早教中心和幼兒園并不是對立的,可以是相輔相成的。
              柏晶艷| 2019-09-09 01:21

              527 | 0 評論

            • 前面回答問題的幾個朋友說的不錯,不過,有一點我還要說明一下,早教不僅僅是親子教育,其實早教除了親子課以外還是有很多課程的,比如:腦潛能開發、思維訓練、音樂、感統等。對比中國的早教和幼兒園,除了其他朋友說的區別,我再補充幾個:

              一、職責不同。早教的職責就是要讓孩子在能力上提高,所以課程就顯得做尤其重要;幼兒園的職責更傾向于創設良好的環境,所以硬件就顯得重要。
              二、早教是根據孩子的個體差異進行特定的課程教學,孩子每節課學到的知識都是不同的,既包括音樂、運動、智力認知、社會交往等多方面又將課程以游戲等形式完成,孩子是積極主動的參與者。幼兒園是統一的課程讓所有孩子學習,孩子是被動的受知者。
              三、早教的私營制特點決定早教中心在不斷的完善和創新,幼兒園尤其是公立的,創新和前瞻性就很差。
              四、早教機構一般都是小班化教學,一般的早教機構每班約6-10個孩子,像思博潤早教中心甚至除親子課以外,主打1-3個孩子的個別人化指導,孩子在早教機構的受知時間較長。幼兒園每天都是按照固有的時間安排進行,而且每班最少20多個孩子,多則甚至40-50。這樣的班級密度,孩子的受知時間很短,有的甚至一節課平均下來只有一兩分鐘。
              五、家長的寄望不同。孩子在早教中心,家長就希望機構把自己的寶寶培養成天才。孩子在幼兒園,家長就希望幼兒園把寶寶照顧好,一天下來沒摔著碰著、健健康康的學點知識就行。這反映出一個很現實的問題,有些幼兒園不需要多大的宣傳投入和運營成本,費用也很高,可就是有很多家長排隊報名。而早教都在宣傳上花大價錢,盡管早教機構一再降價,很多家長卻始終不愿報名。這一點,對于早教和幼教的發展有很大的影響 。
              殷輝| 2019-09-09 01:18

              475 | 0 評論

            • 二者的主要區別如下:
              早教機構開展親子教育是對于幼兒園辦園理念與形式的一次創新,是與一般意義上的幼兒園教育不同的。
              一、職責不同
              早教的職責就是要讓孩子在能力上提高,所以課程就顯得做尤其重要;幼兒園的職責更傾向于創設良好的環境,所以硬件就顯得重要。
              二、早教是根據孩子的個體差異進行特定的課程教學,孩子每節課學到的知識都是不同的。
              既包括音樂、運動、智力認知、社會交往等多方面又將課程以游戲等形式完成,孩子是積極主動的參與者。幼兒園是統一的課程讓所有孩子學習,孩子是被動的受知者。
              三、早教的私營制特點決定早教中心在不斷的完善和創新,幼兒園尤其是公立的,創新和前瞻性就很差。
              四、早教機構一般都是小班化教學。
              一般的早教機構每班約6-10個孩子,像思博潤早教中心甚至除親子課以外,主打1-3個孩子的個別人化指導,孩子在早教機構的受知時間較長。幼兒園每天都是按照固有的時間安排進行,而且每班最少20多個孩子,多則甚至40-50。這樣的班級密度,孩子的受知時間很短,有的甚至一節課平均下來只有一兩分鐘。
              五、家長的寄望不同
              孩子在早教中心,家長就希望機構把自己的寶寶培養成天才。孩子在幼兒園,家長就希望幼兒園把寶寶照顧好,一天下來沒摔著碰著、健健康康的學點知識就行。這反映出一個很現實的問題,有些幼兒園不需要多大的宣傳投入和運營成本,費用也很高,可就是有很多家長排隊報名。而早教都在宣傳上花大價錢,盡管早教機構一再降價,很多家長卻始終不愿報名。這一點,對于早教和幼教的發展有很大的影響。
              早教不僅僅是親子教育,其實早教除了親子課以外還是有很多課程的,比如:腦潛能開發、思維訓練、音樂、感統等。
              第一、教育的對象不同
              幼兒園將幼兒作為教育的主要對象;而早教機構其教育對象除了孩子,還有家長,而且首要的是家長。早教機構強調親子互動,使家長通過與孩子共同游戲掌握親子教育的方法與技能,成為合格的家庭教育者。
              第二、教育理念不同
              促進幼兒身心和諧發展是幼兒園教育的最終目標,老師圍繞此目標開展德、智、體、美教學。所以,幼兒園老師需要關注幼兒身體、心
              理、行為各方面的表現,例如身體會不會不舒服、動作是否協調、有沒有不良習慣等細微的問題。國外研究表明大腦在人出生后的幾個月或幾年的時間內會隨著人的

              經歷和外界刺激,繼續發育。早教機構比較普遍的教學理念是立足于寶寶一生發展的教育,也就是在0~3歲大腦發展的敏感期,通過各種訓練促進寶寶各方面的發

              展,為其一生打基礎。可見,早教中心所起到的作用是在孩子未有形成一定的思維模式和環境的影響下,對其進行模式鈣化教育。而幼兒園則是對鈣化教育所出的結
              果進行一定的糾正還有繼續深入的學習。
              第三、教學活動的方式不同
              幼兒園的教學活動主要是教師面向幼兒,以教師講解、幼兒學習為主要形式。而早教機構是一種特殊的、專業化程度很高的新型
              教育模式,通過父母與寶寶在老師指導下一起游戲的方式,引導父母學會在游戲中觀察兒童、了解兒童,進而掌握一套科學的游戲方式,并通過這些游戲方法對兒童

              的發展進行干預。作為一種新型的、科學的教育模式,早教機構更強調父母與孩子在情感溝通的基礎上實現雙方互動,這不但能促進嬰幼兒從小形成健康的人格,也
              能促使父母自身素質得到不斷提高和完善。
              第四、對家長的影響不同
              幼兒園是針對3~6歲幼兒實施教育,早教機構的教育對象則是0~6歲嬰幼兒及其父母。現在父母的教育方法大多都是繼承上一
              輩,即使想用先進理念,但是也沒有成功經驗,早教班就成為一些年輕家長們的取經之地。不少上過早教的家長都有這種體會,孩子上早教不一定具體學到什么,反

              而是自己通過參加活動、跟老師交流,學到了一些教育孩子的方法和經驗。而通過和孩子共同上早教班,許多家長也發現了孩子的一些特性,注意到以前沒有留意的

              地方,在老師的指導下能更有針對性的啟發孩子智力,培養孩子的興趣和才藝。但是幼兒園則是單純地教育孩子的地方,為生活和工作奔波的年輕家長們把它當作了

              兒童寄存處,早上放進去,晚上取出來,跟老師的交流很有限,也沒有與孩子在幼兒園里共同體驗、做游戲的機會,家長從幼兒園里學到的教子經,一般都是通過小
              孩子的經歷和感受間接體驗的。
              第五、教學活動的時間不同
              幼兒園的教學活動時間是按照國家有關規定以一個學期為一時段,每周一至周五在園。而早教機構的教學活動時間以3個月或更短時間為一時段,家長可帶孩子定期參加早教機構組織的集體游戲活動。每次活動時間為1個小時或2個小時,活動結束后就可離開。
              馬雅娥| 2019-09-09 01:15

              409 | 0 評論

            • 早教和幼兒園的目的和課程設置都還是有區別的。

              幼兒園是系統的教育,在學科教育上的側重度會重一點。早教主要是給孩子做啟蒙,比如英語思維的啟蒙,數學思維的啟蒙,親子關系的培養等等。

              可以理解為早教是早教是適應幼兒園,給幼兒園做銜接的。不過早教并不一定非要去早教機構,家長只要是能有正確的育兒觀念,在家也是可以做好早教的。

              內容來源:

              籍奇若| 2019-09-09 01:12

              15 | 0 評論

            • 招生的對象不一樣,早教一般是0-3歲的寶寶;幼兒園一般是3-6歲的寶寶
              聶鶯純| 2019-09-09 01:09

              304 | 0 評論

            • 幼兒早教和幼兒園的性質是不一樣的,區別如下:
              1,年齡定位不同:早教定位于0-3歲,幼兒園要到三歲才能上;
              2,教育方式不同:早教以游戲的形式讓孩子學習,比如天線寶寶早教就提倡寓教于樂的早教方法,比較注重怎么學,而幼兒園更注重學習具體的內容。
              3,學習形式不同:早教是家長陪同共同上課,不光是教育孩子更是教育家長,幼兒園只針對孩子的教育
              4,早教一個班最多不超過8個孩子,超過8個的就不要上了,沒有效果,幼兒園正常情況下是25-40人。
              5,幼兒園是全國普及性的教育,早教屬于精英型教育,主要為家庭條件好的家庭準備的。
              儲茂| 2019-09-09 01:06

              3 | 0 評論

            • 現在早教市場逐漸興起,而且競爭激烈。很多家長把孩子送去早教中心 現在很多人都認為早教中心和幼兒園是一個概念上的產物,不管是哪一個,都是把孩子放在那里讓別人照顧,打著學習和開發智商之類的虛假廣告,這種心理也傳到了投資商那里,他們也以為早教投資和做幼兒園一樣,可以很不專心地工作。 其實,這兩者有很大的區別。早教是早教,幼兒園是幼兒園,互相不可替代。早教對幼兒園起到一個鋪墊作用,就像是蓋房子要先打地基,只要地基打好了,樓房才能蓋得高。而且早教對寶寶的智力和身體、情感等方面都會起到重要作用,不是糊弄就可以了事的。 在這里我們想說,如果您是一個想要對寶寶早期教育事業進行投資的人,那么你一定要認清早教和幼兒園的區別,如果您想開幼兒園或者早教中心,也一定要了解它所在地的群眾情況。 幼兒園和早教中心針對的方向有所不同: 1、教育對象不同。幼兒園是把幼兒作為教育對象,而早教中心的教育對象除了孩子還有家長,而且主要是家長。 早教機構強調親子的互動關系,會讓家長和孩子共同游戲,讓家長來掌握教育親子的方法和技巧,幫助家長成為合格的教育者。 2、教學活動形式不同。幼兒園的教學活動主要是老師面向幼兒,以老師講解、幼兒學習為主要的形式。而早教機構采用的是新型的教育模式,比較特殊化和專業化,比如通過父母和寶寶在老師指導下一起游戲,來引導父母怎樣學會在游戲中觀察兒童、了解兒童,從而掌握一種科學的游戲方式,并通過這些游戲方法對兒童的成長進行引導。這時一種新型、科學的教育模式,早教機構可以更加強調父母和孩子在情感方面的溝通,實現雙方的互動,這樣不但可以促進嬰幼兒形成好的人格和心態,也可以促進父母自身素質和能力的完善提高。 4、教學活動的時間不一樣。幼兒園的教學活動時間是以一個學期為一個時段,每周一到周五在幼兒園。而早教中心的教學活動是以3個月或者更短的時間為一個時段,家長可以帶著孩子定期參加早教機構組織的一些集體游戲,活動結束后可以自行離開,游戲時間大約是1-2個小時。 上述就是早教中心和幼兒園的基本區別了。很多家長在送寶寶去早教中心還是幼兒園的問題上由于犯難。其實早教中心和 幼兒園完整是兩種不同的教育模式,只要清楚了兩者的區別,再針對自己孩子的自身情況,就比較容易做出選擇了。
              俟亞| 2019-09-09 01:03

              592 | 0 評論

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