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            早教中心的親子活動要如何開展

            • 最佳答案
              可開展的親子活動真的有很多,建議可以從網上參考一些親子活動,當然選擇內容應該根據孩子的年齡特點來,否則選擇不當反而會造成一些小混亂,這些教育活動在百度文庫有不少,可以直接搜索~希望對你有幫助。
              備注:一般幼兒園的親子活動,孩子年齡都比早教機構的大不少,選擇參考內容時注意一下就好。
              賁壯| 2019-09-09 01:19

              207 | 0 評論

            • 我知道一個棒球嘉年華活動,他們會帶著孩子開展了親子棒球活動,在專業場地,指導老師指導孩子如何學習棒球規則和使用方法,孩子們需要學會獨立應對各種情況以及學會跟其他小朋友配合,這個棒球活動可以很好的讓孩子體會團隊精神和獨立精神,我覺得很不錯。
              聶楠福| 2019-09-09 01:16

              257 | 0 評論

            • 紐約國際早教中心親子活動很多,每個月都有很多活動,特色生日會,特色節日活動,繪本故事會,戶外騎馬,摘草莓等戶外活動,DIY活動,如披薩制作,蛋糕制作等。適合0到7歲兒童
              藍善| 2019-09-09 01:13

              501 | 0 評論

            • 現在越來越多的早教中心選擇在商場里面開辦。有以下幾點好處:
              1、聚集人流,商場內每時每刻人來人往,可以方便做廣告宣傳;
              2、商場綜合性消費,可以滿足不同人群。需求,超市購物、休閑、娛樂、餐飲。不會因為等孩子下個而浪費自己的時間;
              但是面臨激烈的市場競爭,良好的環境體驗是吸引家長關注品牌的窗口。因此幼兒早教中心在進行裝修設計的過程當中,就應當注意融入品牌與功能的概念。
              下面,上海桑齊裝飾設計就圍繞幼兒早教中心裝修設計,來談一談應當具備的十點要求。
              一、整體風格
              簡潔,明快,活潑,溫馨,具有現代感,富有童趣。
              根據不同年齡段的幼兒進行區別化設計,0-3歲幼兒處于
              二、柱體
              中心內和教室內的所有柱體要有軟包,軟包的色彩要與墻體協調。
              三、地面
              中心及教室內地面要求統一鋪地膠,采用無菌材質(參考手術室地面材質),地膠厚度稍厚一些。
              四、屋頂
              頂面裝修造型豐富,可根據具體課程預留相應的配套道具。
              五、燈光
              比較明亮、溫暖,頂面燈光配給,需根據兒童的接受光照度計算.
              六、玻璃背景窗
              教室與走廊連接的墻壁,設計成玻璃背景窗,類似商場櫥窗,窗戶內可增加趣味內容.
              七、可視窗
              要留出可供家長看到孩子在教室內上課情況的可視窗,以便家長隨時了解孩子的情況及教學情況。
              八、接待區
              接待區分為家長等待區、兒童游樂區、兒童閱讀區三個功能區域。家長等待區,要有沙發,或者桌椅,供家長休息或者陪孩子玩,桌子上可擺放一些桌面玩具,如:拼圖、抓手玩具、串珠玩具等。兒童游樂區,將會擺放一些大型玩具,如:滑梯、淘氣堡、大型積木、海洋球等。兒童閱讀區,需要有小孩子的書架,書架可做造型,也可設計的簡潔大方,但是書的擺放要盡量靠下,供小朋友自主選取。同時需要有孩子用的桌椅或者地毯、靠墊,供孩子閱讀使用。
              九、洽談室
              洽談室需要獨立的封閉空間,里面要有洽談桌椅。風格要舒服,色彩明快,從色彩心理學角度出發,設計的風格要能夠達到促單、簽單的目的。
              十、功能教室
              桑齊設計溫馨提示:功能教室是最大的一間教室。可根據課程設計出具體的教學設備及相應的教學活動道具。
              上海桑齊裝飾設計工程有限公司可以給您專業解答,24H咨詢熱線400-7721-089
              居昭園| 2019-09-09 01:10

              299 | 0 評論

            •  親子活動不同于普通的幼兒園教學活動,所以,實施早期教育的教師必須接受爭業的、系統的親子教育培訓,這樣才能更科學、更有效地組織開展親子活動。組織親子活動要堅持以下幾方面原則。
              (一)目標設定要適宜
              親子活動的目標切忌定得太大太空或太低過細。目標太大太空,則容易脫離嬰幼兒的發展水平,既不利于實際操作,又可能增加嬰幼兒和家長的挫敗感。‘目標太低過細,既無法調動嬰幼兒和家長的興趣,又無益于集體活動的組織。因此,早期教育工作者必須根據嬰幼兒的年齡特點和發展水平,確定符合嬰幼兒發展需要的活動目標。適宜的目標是既高于嬰幼兒的現實發展水平,又是嬰幼兒經過努力能夠達到的水平;既考慮嬰幼兒某一方面發展的需要,又著眼于嬰幼兒整體發展的需要;既考慮嬰幼兒個體在群體中的水平,又兼顧個體水平與群體水平之間的差異。為此,要在活動之前對參加活動的家庭做好個案問卷調查,對每個嬰幼兒的個性特征和興趣愛好及家庭生活背景進行初步觀察了解,并做好嬰幼兒個案記錄和成長檔案,制定具體切實的親子活動的目標。
              (二)內容要科學適度
              (1)活動的組織形式要符合嬰幼兒的年齡特點,時間不宜過長、人數不宜過多。嬰幼兒的年齡越小,注意力集中的時間也越短。如果一味地進行小組教學,會讓愛動的嬰幼兒失去對活動吸引力,注意力不集中。所以,在組織活動時,教師要合理分配小組活動與分散活動的時間,做到動靜交替,集體活動與分散活動相結合。
              (2)一個活動可以多次重復,但活動量要適當,根據家長和嬰幼兒的具體情況適當注意調整活動內容和活動節奏。既要防止過度疲勞又要注意運動量不夠;既要防止內容單一、形式單調,又要防止花樣繁多、任務過重。內容安排要考慮連續性與階段性的結合,創設情景的策略活動內容和時間也要根據嬰幼兒在教學活動中的具體表現進行適當的調整。
              (3)嬰幼兒是在與周圍事物的互動中發展的。越是年幼的孩子,親子活動越要考慮教育與其身邊生活的聯系。一方面要注意活動內容要具有教育意義,注重促進嬰幼兒身體、心理、道德、智力、語言等方面全面和諧的發展。另一方面要注意活動器具和材料的選用,要符合家庭的實際,既能夠讓家長隨手可得、安全衛生,又可以一物多用、價廉物美。
              (三)過程要強調對家長指導
              親子活動和班級課堂教學是有區別的。班級課堂教學中,教師只要通過各種方式讓學生學會知識,掌握技能就可以了。但是,在早期教育親子活動的過程中,教師既要引導嬰幼兒積極主動地參加活動,又要有目的、有計劃、有組織地面對家長或看護者開展科學育兒的具體指導,更要指導家長了解其在活動中應該如何正確引導嬰幼兒進行活動。有的可以在活動中進行當場指導,而有的則需要在活動過后對家長進行個別指導,讓每個家長對自己的孩子進行針對性的、有效的教育和引導。
              家長和看護者的教育行為直接影響著嬰幼兒的成長和發展,所以親子活動的主要指導對象應是成人。教師應通過指導家長或其他看護人與孩子共同游戲和交流,傳播教育嬰幼兒的新觀念,使他們進一步體驗早期教育的原則和方法在實踐中的應用,提高他們科學育兒的水平和能力。因此,組織者在活動前要對參加活動的家長有比較全面的了解,針對他們的實際需要和嬰幼兒成長的需要設計活動目標、選擇適宜的內容和方法。指導中既要滿足多數家長的需求,又要考慮對個別家長的具體指導,既要考慮對家長的現場指導,又要考慮對家長家庭育兒的指導,使每個家長都有所收獲。
              段功| 2019-09-09 01:07

              311 | 0 評論

            • 六一兒童節,每一個縣或區的早教中心都有開設好玩的親子活動。
              早教中心,是嬰幼兒早期教育服務中心等機構的簡稱。是專門為嬰幼兒的父母或家人提供兒早期教育培訓指導和幫助的服務機構。早教中心的主要服務對象是孕婦和0-6歲孩子的父母和家人。早教是在嬰孩最敏感最能接受的時期所進行的事半功倍的適時教育。其中科學的早教中心以“體能、智能、心理能力三維平衡發展”理論為基礎,提煉出孩子的九大成長目標:安全感、意志力、目標感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速 度。
              慎成| 2019-09-09 01:04

              181 | 0 評論

            • 一、情況分析

              回顧2009學年度,我園對社區0-3歲散居嬰幼兒開展了形式多樣的各項早教活動。通過階段年齡班親子活動、咨詢活動、發放宣傳資料、上門送教活動、家長講座等對0-3嬰幼兒家長進行義務早教指導。在我園老師的共同努力下,得到了社區、家長的滿意與好評。同時,通過這個暑期的育嬰師培訓班學習,這學期我們又有9位老師取得中級育嬰師證,為我們的早教隊伍增添了新鮮血液。

              本學期,我們將進一步擴大早教的輻射面,更好更多地挖掘現有學前教育設施的潛力,面向家庭與社會散居兒童,開展多種形式的親子教育活動,在活動中為家長提供科學的早期教育指導,讓家長認識到早期教育的重要性,為嬰幼兒的成長創造條件,為家庭教育提供指導。同時0-3歲早教活動也成為了我們幼兒園教育教學研究工作的一部分,我們將積極探索0-3歲早期教育模式,開展0-3歲早期教育的研究,發揮幼兒園的教育資源優勢,不斷擴大幼兒園早期教育的示范、輻射作用,力求不斷提高本社區家長的早期教育水平,讓更多的孩子健康快樂地成長。

              二、指導思想:

              認真學習領會和貫徹《上海市0-3歲嬰幼兒教養方案》的精神,積極開展0-3歲嬰幼兒家長及看護人免費培訓活動,不斷提高轄區內家長及看護人的早期教養的水平。同時加強教師早教工作指導能力的培訓,不斷提升教師的早教指導活動組織能力,促進轄區內嬰幼兒健康、快樂地成長。

              三、工作目標

              1、加強家長對0—3早期教育的認識,幫助家長掌握科學的教養方式,提高家長的育兒經驗。

              2、加強早教師資力量的培訓,提升教師設計、組織、開展早教指導工作的能力。3、開展早教教研活動,注重早教活動開展中各類早教資料的積累。

              4、開展多種形式的早教服務活動,使家長更樂于積極主動參與其中。

              四、具體工作安排與措施

              (一)運用最新教育理念,提供科學的服務內容

              1、用科學理念指導親子教育活動。深入有效地開展早教推廣及服務活動,我園早教指導服務項目:親子教育、早教咨詢、社區活動等。

              2、指導家長、服務家長。為家長舉辦多形式的服務,如知識講座、經驗交流、專題討論、個別咨詢等。抓好活動過程中的機會,有意識地做好家長工作。

              (二)培訓一支合格的有創新精神的早教師資隊伍

              1、在幼兒園中成立了早教志愿者服務隊,選擇對早教感興趣、肯鉆研、勤奉獻的教師學習早教,利用班級工作之外的時間從事早教指導與服務。

              2、讓從事早教服務的老師參加區級、市級等各項早教培訓,學習先進的早教理念和經驗,使我園早教的師資培訓更加深入。

              3、加強與外界資源的聯系。邀請早教中心富有經驗的指導教師、兒保所醫師等來園講座,促進早教的推廣與深化。

              (三)開展早教教研活動,提升早教指導人員的服務意識及服務能力,更好地為社區早教工作服務。

              1、組織早教指導人員學習一些針對不同年齡階段的嬰幼兒的指導策略,使服務更有指向性和適用性。

              2、開展早教專題研究,研討、交流早教工作的方法,定期對早教指導人員進行培訓與教研。

              3、重視早教活動指導過程資料的積累,開展早教課題的研究。

              (四)開展多種形式的早教服務活動,使家長更樂于積極主動參與其中。

              1、與社區合作,送教進社區,給予理論指導。

              2、增設早教咨詢熱線,鼓勵家長及時地與咨詢老師交流,及時解惑。

              3、開展早教親子樂園的活動,使家長明確不同的游戲的不同功效,能有的放矢地進行應用。

              4、為即將入園的幼兒提供活動場地,為他們更快地適應幼兒園生活創設條件。

              5、加強與外界資源的聯系。充分發揮早教中心指導站及富有經驗的指導教師、區兒保醫師等資源優勢,促進早教的推廣與深化。

              6、每月一次出版0-3歲早教園地版報,通過版報向轄區內的0-3歲的嬰幼兒家長及看護人開展早期教養指導活動。

              7、開展0-3歲的嬰幼兒家長及看護人開放日活動,輻射幼兒園資源。

              五、具體安排:

              九月份:

              1、制定本學期早教工作計劃。

              2、送教進社區活動。

              3、召開早教大教研活動。

              4、召開新生家長會。

              十月份:

              1、調查摸底,統計新一年的嬰幼兒名單,建卡立檔。

              2、聯合社區居委會,一起對0-3歲嬰幼兒家庭開展專家講座、教師咨詢等活動,對轄區內0-3歲嬰幼兒家庭進行教養指導。

              3、學習其它幼兒園的早教工作經驗和方法,充實到本園的早教工作中。

              十一月份:

              1、送教進社區活動。

              2、編輯0-3歲早教園地版報。

              十二月份:

              1、送教進社區活動。

              2、編輯0-3歲早教園地版報。

              4、早教案例征集。

              一月份:

              1、撰寫總結。

              2、資料收集歸檔。

              上一個信息公開:2010學年度第一學期教科研工作計劃

              早教工作計劃

              為了進一步推進我園早教工作和學前教育的系統性,實現0-6歲幼兒教育整體化、系統化、科學化,提高學前教育機構的3歲前嬰幼兒教養工作水平和家庭教育指導水平,特制訂2010-2011第二學期0-3歲早教工作計劃,作為本園三個小小班實施3歲前教養工作的指南,也為0-3歲家庭教養提供參考。

              一、教養理念

              1.關愛幼兒滿足需求重視嬰幼兒的情感關懷,強調以親為先,以情為主、關愛兒童、賦予親情,滿足嬰幼兒成長的需求。創設良好環境,在寬松的氛圍中,讓嬰幼兒開心、開口、開竅。尊重嬰幼兒的意愿,使他們積極主動、健康愉快地發展。

              2.以養為主教養融合強調嬰幼兒的身心健康是發展的基礎。在開展保教工作時,應把兒童的健康、安全及養育工作放在首位。堅持保育與教育緊密結合的原則,保中有教,教中重保,自然滲透,教養合一。促進嬰幼兒生理與心理的和諧發展。

              3.關注發育順應發展強調全面關心、關注、關懷嬰幼兒的成長過程。在教養實踐中,要把握成熟階段和發展過程;關注多元智能和發展差異;關注經驗獲得的機會和發展潛能。學會尊重嬰幼兒身心發展規律,順應兒童的天性,讓他們能在豐富、適宜的環境中自然發展,和諧發展,充實發展。

              4.因人而異開啟潛能重視嬰幼兒在發育與健康、感知與運動、認知與語言、情感與社會性等方面的發展差異,提倡更多地實施個別化的教育,使保教工作以自然差異為基礎。同時,要充分認識到人生許多良好的品質和智慧的獲得均在生命的早期,必須密切關注,把握機會。要提供適宜刺激,誘發多種經驗,充分利用日常生活與游戲中的學習情景,開啟潛能,推進發展。

              二、主要工作與措施

              (一)重學習,提升理論素養。

              1、結合0-3歲教養方案,組織教師共同學習,針對0-3歲嬰兒的年齡特點逐一進行分析、對照找出理論和實際之間的交叉點。進一步提高教師對課程的認識理解;通過觀摩0—3歲嬰兒的優質活動視頻、實踐案例并進行案例分析、說課評課、現場診斷、參與式討論、辨析式討論等形式轉變教師的觀念和行為,提高教師在組織0—3歲嬰兒活動時的實踐能力。激發教師在教研活動中的角色意識和積極性,讓教師在教研活動中敢說、能說、會說。

              (二)重質量,有效提升教研活動質量。

              1、圍繞本學期新的主題活動教材開展學習和實踐操作活動,如案例分析、說課、現場診斷和參與討論的形式,幫助教師理解理論知識。解決實踐中的困惑問題,注重教師的參與,真正做到理論與實踐相結合。

              2、一課三研,開展集體備課,組織教學活動,執教教師對自己活動進行自我反思和剖析,觀摩教師從不同的角度暢所欲言,提出自己的看法和建議,然后調整活動方案,再次觀摩教學。通過一次又一次的實踐研討,教學活動趨向完善,而參與研討的教師也可在教學理念、提問的有效性等方面獲得專業的提升。

              3、日常生活中各環節的安排要相對固定,內容與內容間要盡可能整合,同一內容應多次重復,但一項內容的活動時間不宜過長。活動方式要靈活多樣,以個別、小組活動形式為主,盡可能多地把活動安排在戶外(環境條件適宜的地方)進行。

              4、開展家園共育,指導家長開展親子游戲、親子閱讀等活動,為嬰幼兒的發展提供豐富多元的教育資源。

              三、每月活動主題:

              三月份:

              1、學習有關早教的理念,及0---3歲嬰兒的生理、心理特點。

              2、開展問題大家談活動。

              3、向社區發放育兒資料及講座

              四月份:

              1、觀看早教活動錄像

              2、向家長、社會開放日活動

              五月份:

              1、向社區發放育兒資料及講座

              2、國際家庭日親子活動

              六月份:

              一課多研活動

              帥順輝| 2019-09-09 01:01

              364 | 0 評論

            • 如今早教事業的投資是許多人紛紛嘗試的的項目,因為它是高回報,高效益的代表,尤其是國人對于早期教育的重視更是讓開展早教機構的風潮愈演愈烈,那么如何才能做好早教中心呢?怎樣能讓自己的早教中心在眾多競爭中立于不敗之地?
              首先,要注意家長的反應,要知道家長的支持才是一個早教中心發展的動力,因此要讓家長看到早教中心的實力,可以邀請家長來聽一些公開課,真正了解本機構所擁有的師資力量,也可以開展一些親子活動,讓家長和孩子增進感情,與此同時,這能夠更加有效地宣傳自己的早教機構。
              其次,主動熱心幫助家長解決育兒煩惱,有些初次當爸爸媽媽的80后小夫妻可能對于如何育兒以及嬰兒的一些本能反應不甚了解,針對這個難題,早教機構可以每周舉辦一個“育兒答疑”,歡迎所有爸爸媽媽來此咨詢關于育兒的方法和訣竅。這既可以跟家長們保持溝通,獲取他們的信任,還能讓孩子得到更好的照顧,何樂而不為呢?
              另外,招募優秀的育兒老師,好的老師不是擁有高學歷文憑,最重要的是她有一顆愛孩子的心,能夠耐心去理解寶寶們的想法,并給予他們充分的關心與呵護,早教不是為了讓孩子懂得許多書面知識,而是對他們大腦和人格成長進行激活。
              育兒的老師一定要明白鼓勵讓人進步這個道理,在寶寶的日常生活中要多夸獎他們,肯定他們的進步,這對于寶寶而言是一種無言的激勵,讓他們更加優秀。早教中心親子的教師,不僅應具備觀察、指導嬰幼兒的能力,而且應具備觀察和指導家長,提升親子互動質量的能力,才能更好的展現自己的才華和讓自己成功。
              最后,也是最重要的一點,對于孩子的興趣點要細心的觀察,并且加以引導。例如當老師在活動發現某個寶寶畫畫特別有天賦,那么就要有意識的給他多一些拿起畫筆的機會,逐漸提升對畫筆的駕馭能力,也能讓孩子通過畫畫這種方式讓想象力馳騁,
              另外,及時反饋給家長孩子的進步,讓家長們對孩子的嘗試和創造給予肯定和鼓勵,以強化孩子用筆的興趣和自信,并把幼兒顏色知覺、形狀知覺、想象力等一系列能力的培養寓于其中。增強了親子互動的科學性和實效性。培養出某一方面的天才兒童對于早教中心的知名度和競爭力提高是非常有利的。
              總結:相信您已經明白該如何去提升自己早教中心的競爭力,只有不斷的提高早教中心的質量,讓家長們看到品牌實力,讓寶寶能夠真正得到發展,才能讓自己的機構開展的越來越好。
              祖厚| 2019-09-09 00:58

              218 | 0 評論

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