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            幼兒園六一活動創意重要嗎?很多幼兒園買的育棟教育的綜合性原創節目?

            • 最佳答案
              今天是六一兒童節,是每一個小朋友的節日,在這個幸福的日子里,每個小朋友都感受到世界的美好,每個小朋友都想表達自己的心中的快樂,我們首先來看 **小朋友的舞蹈《小馬放飛》,讓我們一起快樂起來 剛才**小朋友的舞蹈表演的真好,給我們今天的演出帶來一個精彩的開篇,讓我們通過這個節目,感受到小朋友的眼中,世界是如此純真和美好,在小朋友的心中,充滿快樂,下面的節目同樣是快樂的,請看**表演的舞蹈《牛奶歌》 寶貝寶貝真快樂,是誰每天在家里照顧我們,讓我們健康的成長,對了,是媽媽,下一個節目是小朋友們和媽媽一起表演的,親子瑜伽 今天是六一兒童節,我們在這里開聯歡會,在遙遠的森林王國,也有一場精彩的舞會在舉行,請看舞蹈《森林舞會》 小朋友們,我們**幼兒園是個快樂的集體,這里有友好的同學,還有關心我們的老師,在這里我們幸福的成長……請看舞蹈《我上幼兒園》 今天我們都感受到了每一位小朋友的快樂,還希望大家學會另一個品德,那就是勇敢,請看**帶來的節目《中國功夫》 **是不是特別勇敢啊,小朋友們也要努力學會勇敢的品質,懂得快樂和勇敢的小朋友,是最棒的……除了快樂和勇敢,下面一個節目是告訴我們,還要有智慧,舞蹈《我不上你的當》 下一個節目是充滿異域風情,洋溢著熱情和活力的,拉丁舞表演,大家歡迎 剛才的拉丁舞表演的真好,激情四射,下一個節目同樣是舞蹈,看看舞蹈是怎么練習出來的,舞蹈集訓表演 臺上一分鐘,臺下十年功,只有認真的學習和排練,才能跳出精彩的舞蹈,請看舞蹈《野蠻游戲》 今天的演出到現在進行了一個多小時,已經接近尾聲,在座的每一個小朋友認真看表演,遵守紀律,你們每一個小朋友都是最棒的!也給自己鼓鼓掌吧,下一個節目舞臺劇《三只蝴蝶》 晚風輕撫澎湖灣,白浪逐沙灘,這里有我們許多的童年幻想,請欣賞歌舞外婆的澎湖灣 下一個節目,同樣是陽光 沙灘 海浪和小伙伴,但是卻是不同的風景和畫面,請看舞蹈《陽光海灘》 我們是祖國的花朵,需要園丁們的辛勤呵護,今天老師們除了欣賞大家的精彩演出,也為小朋友們準備了節目,《祝福祖國》 今天的演出到現在已經接近尾聲,大家在一起欣賞了精彩的節目,歡度了一個幸福的節日,等到秋天,又一批小朋友要畢業了,老師舍不得你們,你們也舍不得老師,可是你們長大了,要到更高等的學校接受教育,你們也會認識更多的朋友,遇到更多關心你們的老師,有空的時候回來坐坐,和老師說說你們的心里話,好么。老師永遠是你們知心的朋友,祝愿我們每一個小朋友都開開心心,做快樂的天使 ,事事如意,天天吉祥,晚會到此結束
              | 2019-09-09 01:00

              170 | 0 評論

            •  觀眾朋友們:大家晚上好!
              沐浴著和風細雨,我們即將迎來綠柳成蔭,花香四溢六月,這揚州最美麗季節,也我們幼兒教師播種希望季節
              唱吧、跳吧!讓我們用動聽歌聲抒發心中對幼教事業無限熱愛讓我們用美妙舞姿展現師生們良好藝術素質和精神風貌
              愿凱萊幼兒園社區公演活動伴您度過一個美好夜晚,演出現開始,首先請欣賞舞蹈某某
              再過兩天就六一兒童節了,凱萊幼兒園老師們想借此次社區公演機會祝全市小朋友們節日快樂,請欣賞舞蹈《快樂寶貝》
              伴隨著陣陣歡快音樂,一群天真無邪小朋友將用撥浪鼓聲...
              主持詞結束語:
              (甲)六月是童年的搖籃,是童年的故鄉
              (乙)六月有童年的沃土,有童年的太陽
              (甲)在這個屬于我們自己的節日,讓我們代表全體同學向辛勤工作的輔導員和老師們表示深深的感謝
              (乙)我們將會用智慧與熱情的種子,
              (甲)用稚嫩的雙手和五彩的畫筆
              (合)共同描繪建國小學美麗的明天。
              (乙)“快樂童心,暢想六一”兒童節文藝匯演到此結束。
              都嵐璐| 2019-09-09 01:12

              334 | 0 評論

            •  摘要:實踐中我更充分認識到我們與家長密切聯系和合作都是為了一個共同的目標——孩子健康地成長,現在,隨著形勢的飛速變化,家長教育知識的不斷豐富,使得他們對教育的需求越來越多,越來越高,主動參與其中與教師共同規劃和設計對孩子教育的意識也越來越強。
              《幼兒園教育指導綱要》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。”隨著《綱要》的貫徹和落實,家園共育已引起廣大幼教工作者的廣泛關注和重視,成為幼教改革和發展的一大趨勢。那么,怎樣調動家長的積極性,使他們重視、關心和積極配合參與幼兒園教育呢?怎樣才能科學地用“家長”這個幼兒教育的“活的資源”呢?
              幾年來我們在新《綱要》精神指導下通過各種有效的途徑使幼兒園與家庭建立了一種合作、互補的關系,在雙向互動中,喚醒家長的主體意識,轉變其教育觀念,提升其教養水平,家園攜手,共育幼兒健康成長。實踐證明,我們在課程的建構過程中重視教育資源的挖掘,特別是對家庭教育資源的挖掘上確實取得了一定的成果。
              一、更新觀念,轉換角色
              在工作中我覺得如果觀念不徹底轉變,不僅會繼續制約家長工作的順利開展,而且對幼兒園整體教育工作也會產生負面影響。而轉變家長工作的唯一途徑就是用《綱要》的新理念引領我們反思過去的工作,盡快完成角色轉換。
              第一,在工作中我園教師做到真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分,高度重視,堅決抓好落實。建立健全班級的家長工作制度,每學期制定家長工作計劃,學期末將家長工作列入總結、評價、考核工作的重要內容,真正使家長工作做到規范化、制度化、經常化。
              第二,把家長和我們教師作為共同促進幼兒發展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上,雙方要互相尊重、互相信任、平等合作,真誠溝通,同心同德完成育兒的使命。第三,在家園溝通問題上,我們教師能切實樹立為家長服務的思想,把家長作為平等的合作伙伴,真心實意做家長的朋友,耐心傾聽他們的意見,切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考,對家長產生的急躁情緒及沖動要冷靜思考,學會體諒。只要我們態度誠懇,方法得當,就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。
              二、交流、溝通中,成為真誠的理解者
              家園共育的本質特點就是一個“共”字,即幼兒園與家庭、教師與家長配合,共同促進幼兒發展。家庭與幼兒園同是培育幼兒的重要環境,家長與教師都是教育孩子的主體,是合作伙伴的關系,應該攜手合作共同擔負起教育幼兒的任務。環境教育的思想要得到家長的認同,支持和參與,這就要求我們將家長工作的重心從“教育家長”轉變為“家園平等合作”。
              如在期初的家長會上,我們以“怎樣為孩子創設一個良好的環境”為主題與家長進行了座談,讓每一位家長都談談對環境創設的理解,我們發現有些家長對于給孩子創設一個優美的物質環境相當重視,而對孩子心理環境的創設卻是一無所知或處于無意識狀態;有些家長將環境片面的理解為環保;有些家長知道良好環境的創設對幼兒發展有極大益處,卻不知從何入手,尤其是怎樣營造一個良好的心理環境;也有個別家長,相當關注幼教方面的新動態,經常閱讀有關資料,咨詢有關專家,有了一些根據專家理論操作的實踐。在家長的暢所欲言和交流后,我們將家長有意識和無意識在生活和家庭中對幼兒所做的點滴實踐進行了理論上的提升和歸類,并且對個別言傳身教、值得推廣的做法進行了較詳細的分析,家長紛紛感嘆:“真沒想到,我就這么一個簡單的動作,一句簡單的話,會對孩子產生這么大的影響。”這樣一來既肯定了家長們各種正確的教育方法和實踐,讓家長體驗到了自身的教育力量和作用,增強了教育的信心,又讓家長對環境的創設有了較全面的了解,進一步認識了物質環境、心理環境甚至社會環境對幼兒的重要性。
              三、互動、參與中,成為積極的響應者
              有了家園間的溝通和理解,家長們開始積極地參與教育活動的實施。每個家庭與幼兒都積極參與主題環境的布置。家長們幫助孩子搜集信息。他們或去圖書館查閱,或上網查詢,或參觀訪問,或親身實踐。如在“海底總動員”主題活動中,由剛開始時介紹各自收集有關的書籍、玩具、光盤等到后來制作展示墻和海底動物面具,孩子們對海底動物產生了濃厚的興趣,關于海洋動物話題越來越多,范圍也越來越廣。有的涉及海底動物的種類、有的涉及它們保護自己的本領、有的涉及海底動物的繁殖方式、有的關注它們的形態、有的還初涉了海底動物的歷史,主題活動的高潮是我們舉辦的“親子活動”,孩子們選擇了自己最喜歡的一種海底動物,在自己的努力及爸爸媽媽的幫助下,完成了面具的制作,面具的背后是孩子們樂不可支的笑臉。
              四、新課程實施中,成為積極的合作者
              幼兒園所有的活動都與家長有著密不可分的關系。家園共育是我們的目標,我園在實施新課程中把家長作為課程的建構者之一,在新課程剛開始實施的過程中,我們把主題活動中需要家長配合的地方通過家園聯系窗的方式呈現在家長面前的時候,并沒有得到家長的支持配合,家長也不了解這些東西到底要來干什么,只覺得老師好煩,每天不是要這就是要那,一開始還給你敷衍一下,時間略長,就索性不理你了,有的更是當你的面對你說:“你們怎么什么都要,不會自己準備……”面對此種情況,我們及時召開家長會,從新的教育觀、人才觀、新課程的特點及新課程的作用意義等方面,向他們作了詳細的介紹。讓家長了解幼兒園教育目標,這是體現家長在幼兒教育中的主體地位,實現家園溝通,達到同步教育的基本條件。為了讓家長及時全面地了解幼兒園教育目標,配合幼兒園教育,我們做到了\"四公布\":開學初公布學期幼兒培養目標;在家園橋園地里每月公布月工作目標和月計劃;每周公布一周活動安排,每日公布一日所學。在開展新的主題活動之前,首先把主題教學的計劃和網絡圖醒目地展示在主題墻壁上,讓家長和孩子先有目的地進行關注,并在公布欄中增設了\"請您配合\"“溫馨提示”等欄目,請家長協助完成目標。
              從此家長的觀念開始轉變,觀念一轉變,我們的工作就順利開展起來了。家長們與孩子一起收集廢舊物品;一起做實驗,觀察,記錄;一起查書找資料;還有的家長給我們送來了碟片、書籍等,在整個過程中,我看到了“學習化社會”的影子,看到了孩子的終身學習的希望。看到了我們的家長也從幼兒教育旁觀者、監督者、被指導者的角色變成了現在幼兒教育的合作者、支持者。
              五、開展平等對話、交流,是增進家園了解、促進溝通的有效方法
              在現實生活中,家園之間往往存在一定的距離和各種不協調,教育效果必然受到影響。因此,我園改進了家長會方式,由原來的教師一言堂模式變為百家爭鳴式的茶話會。其目的就是拉近教師和家長之間的距離,讓他們在平等對話中產生共鳴,從而消除隔膜,有效解決幼兒教育中出現的問題。例如,在召開本學期家長會時,有家長把進入大班如何達到幼小銜接這一現實問題提了出來。我們提出的解決方法是請家長們幫助幼兒養成良好的作息時間,每天安排時間與幼兒一起學習、游戲,培養孩子的樂學。這是我們長期工作總結出的經驗。
              六、充分利用家長資源,開創家園互動合作共育的新局面
              家園溝通的根本目的在于充分利用家長資源,實現家園互動合作共育。這是幼兒園家長工作的出發點和歸宿。\"互動合作\"是瑞吉歐教育取向的一個重要理念。瑞吉歐教育主張:兒童的學習不是獨立建構的,而是在諸多條件下,主要是在與家長和教師、同伴的相互作用過程中建構的。在互動過程中,兒童既是受益者,也是教育資源的提供者。可見,只有家園的互動合作,才可能帶給兒童最好的經驗。因此,在開展班級主題教育活動中,我們就很好地利用了家長資源,讓家長參與教育活動,協助完成教學任務。如本學期我們開展了主題《了不起的中國人》,活動中,我們發動家長搜集了相關的圖片和資料,如有的帶了古建筑的照片,去旅行的照片,全國各地的名勝古跡、工藝品、運動員、宇航員的照片和相關資料,供孩子們在信息欄認識、探究。這種教育效果是老師單靠說教的方法所不能達到的。又如,我班設置了\"百寶箱\",用于老師、家長和孩子收集生活中無毒害的廢舊物品,經過處理消毒充實到活動區中,供孩子操作探索。在班級的展示臺上,展出的作品大多是在老師指導下,家長與孩子平時一起利用生活中無毒害的廢舊物品制作成的。2007年“六一”之際,我園成功舉辦了“大手牽小手時裝走秀活動”。活動中的一個環節就是由家長利用廢舊材料為幼兒設計一件衣服作展示,于是家長們與孩子一起利用生活中無毒無害的廢舊物品制作成衣服來參加走秀。由于家長的參與,此項工作不僅省時省力,而且通過親子活動,加深了家長與孩子之間的感情。
              七、指導家長科學育兒,使家園教育進一步形成合力
              傳播科學育兒知識、幫助家長提高家庭教育能力是幼兒園義不容辭的責任,也是幼兒園家長工作的核心內容之一。為了做好這項工作,我們主要采取了兩方面的措施。一是有效利用宣傳媒介,定期在家園聯系欄和幼兒園網站里向家長作科學育兒的宣傳。其次是合理利用價值資源,舉辦家教講座。如在本學期的家長會上,我們就特邀我園張子陽的爸爸、銀山消防中隊隊長張欣為家長舉辦了消防知識的講座。這種嘗試為幼兒家長之間開展交流提供了平臺,很受家長歡迎。張隊長結合案例,深入淺出地講解消防預防常識,家長們聽得專注認真。講座完畢后,張隊長又耐心地解答了家長們提出的各種各樣的問題。氣氛活躍融洽,效果較好,深受家長的稱贊。
              實踐中我更充分認識到我們與家長密切聯系和合作都是為了一個共同的目標——孩子健康地成長,現在,隨著形勢的飛速變化,家長教育知識的不斷豐富,使得他們對教育的需求越來越多,越來越高,主動參與其中與教師共同規劃和設計對孩子教育的意識也越來越強。在幼兒教育這個系統過程中,家長工作有著不可替代的地位和作用。在實踐中我感到要衡量一所幼兒園保教質量的高低,家長工作是一把重要的尺子。在新的歷史時期,贏得一個家長就等于贏得一百個家長,放棄一個家長就等于放棄一百個家長。誰把家長工作做得扎實、到位,誰就能搶占幼兒教育的制高點,從而獲得社會對我們工作的肯定、認同。幼兒教育不只是幼兒園教育,幼兒園應充分發揮家庭的各種教育資源,家長們先進的教育理念和成功的育兒經驗,不同的知識與職業背景,不同的家庭環境都為幼兒提供了豐富的教育資源。因此,為了孩子,為了祖國的未來,我們要與家長“用誠信對話,用心靈握手”!
              姜進| 2019-09-09 01:09

              567 | 0 評論

            • 教研活動時間:2015年2月25日
              教研活動地點:幼兒園教研室
              教研活動主持人:李燕
              參加對象:全體教師
              活動實錄:
              主持人:在一日常規中,教師制定的常規就是要確保幼兒安全,發展幼兒的自我意識及自我管理能力。規則的制定原本為了促進幼兒的良好發展,它只是一種手段,并不是最終目的。但幼兒園的常規教育往往存在著為管而管的誤區。我們中班級部就“如何培養幼兒良好的一日常規”這一主題進行教研活動。中班全體教師帶著自己的經驗與心得進行了一次面對面的交流。
              王老師:常規是社會的客觀存在,幼兒期是個體個性形成的重要時期,逐步認識、理解和掌握活動中的常規是必要的。常規對幼兒秩序感的建立及保障幼兒園教育活動順利進行的作用是不言而喻的。常規的培養是一個完整的過程,是一項長期的延續性工作,教師要注意從多種途徑來對幼兒進行常規方面的培養。今天就請各位老師圍繞主題,結合自己的經驗說說自己的觀點和看法。
              趙老師:讓孩子形成一種規則意識。首先讓孩子明確自己應該做什么,一些小細節不能忽略掉了,例如:鍛煉后要洗手。為保持環境整潔,洗手后的水要盡量甩在水池里等。其次,教師要督促孩子將每一個環節都進行好,從而逐漸形成一定的規則,如洗手時不玩水,午睡時不和別人說話等,這都需要教師給幼兒一個明確的概念,并且要一如既往的實施下去,讓孩子慢慢形成一種規則意識,久而久之養成一種良好的習慣。
              秦老師:常規的制定要從幼兒的興趣出發,尊重幼兒的要求。幼兒一日常規的培養,還要注意趣味性,例如:認識小水杯、毛巾的標志時,如果由教師指定,幼兒就不容易記住,效果就極差。我們要注意從幼兒興趣出發,讓幼兒根據自己的意愿選擇喜歡的圖案貼在小水杯、毛巾架上,再經過教師平時檢查、詢問進行強化,幼兒便能在很短的時間里認識自己的物品,因此常規的制定從興趣出發很重要。
              岳老師:運用榜樣示范法,讓幼兒自覺遵守常規,富淺顯的道理于榜樣事件中,為幼兒提供正確范例,引起幼兒模仿,幼兒的思維是具體形象為主,生活經驗有限,只有具體生動的形象提供給幼兒才能引起幼兒的注意,激發幼兒學習模仿的興趣。要大聲地批評一個人還不如笑著表揚另一個人。
              張老師:首先,教師要做個有心人,提高孩子對教師的信任和喜愛,教師要注意抓住幼兒的心理,用愛心去博得幼兒信任,特別是一些“個性幼兒”。其次,樹立榜樣,要給孩子以正面的指導,孩子是最愛模仿教師的,教師的一舉一動、一言一行都會進入孩子的腦中,教師一些好行為都在無意中被孩子模仿并接受著。因此,我們應該嚴格要求自己,為幼兒樹立良好的榜樣,只有這樣,幼兒的常規才會嚴謹有序。再次,讓幼兒在愉快的活動中自覺自愿的形成良好的常規習慣也很重要。
              王老師:規則的制定要著眼于孩子的發展,如何抓好幼兒的一日活動常規,我們的心得是:教師認真制訂一日活動計劃,各個環節的過渡要相當的緊湊,主配班老師之間的配合也要相當默契。在環節過渡時是幼兒比較混亂的時候,教師不能讓幼兒無所事事,除了認真上好每個活動外,必要時還可以同他們一起進行小游戲。另外,讓幼兒參與規則的制訂也有利于良好常規的培養。如在“貼人”的游戲中,以前讓幼兒三人一組玩,但總有幼兒輪不到,后來經過幼兒自己討論,干脆六人一組,這樣決定,效果果然不錯,這樣有更多幼兒參與游戲的同時也解決了常規問題。
              李老師:角色游戲中的常規也尤為重要。教師要為孩子創設良好的游戲條件,提供充足的、豐富的、可塑性強而富有吸引力的游戲氛圍。教師要以好朋友的身份出現在他們眼前,無意中灌輸孩子各種知識的儲備,潛移默化的把規則印入孩子的腦海。教師參與到幼兒的游戲中,就可以豐富幼兒游戲的內容和情節。如此輕松的引導可以讓孩子既自由又自覺地遵守規則。
              王老師:讓幼兒在游戲活動中逐步形成規則意識。就拿角色游戲來說吧,教師可以以一種角色的身份參與在幼兒的游戲中,通過教師與幼兒、角色與角色之間的互動對幼兒的游戲規則進行指導。另外,可以讓幼兒通過相互間的討論來解決在游戲中遇到的問題,教師在整個過程中只需充當一個參與者、發問者、傾聽者和解決問題的幫助者。充分體現幼兒的主動性。
              程老師:各項規則的制定要符合幼兒的年齡特征。教師要明確該用什么心態來維持班上的常規( ),當孩子做出違反常規的舉動時,我們要了解是什么原因讓孩子無法遵守規則,是忘記了?是不懂?還是孩子的生理、心里還沒有發展出足夠的自制力?有時問題不一定都出現在孩子身上,也許是某一項常規根本不適合該年齡層的孩子,所以常規的制定要符合孩子的年齡特征,讓他們盡可能的了解一日生活的安排,如果各個環節過渡緊湊、有序,那么良好的一日常規的形成也并非難事。
              李老師:在愉快的游戲活動中樹立常規。中班的幼兒,自我意識強,他人意識差,行為表現中處處以自我為主,我們可以引導幼兒在游戲中認識自我,自我協調,讓他們知道要禮貌待人,從而對事物有一種正確的態度,慢慢形成一種常規意識。
              石老師:的確,規則的制定要著眼于孩子的發展。規則的實施要推動孩子的發展。要讓孩子在自由的活動中理解紀律,要讓他們由理解而愉快地接受和遵守集體的規則。
              后記:本次教研活動中每位教師就自己遇到的問題或普遍存在的現象進行了熱烈的討論,討論的過程中有部分教師的觀點和看法相似,為了便于整理,我們將相同的觀點收集在了一起。另外,交流中教師在教學過程中遇到的一些具體實例也不一一列舉了。教研教研活動是教師交流的平臺,是一次相互學習的機會。教師們在交流與學習中不斷地成長與成熟!
              婁翔| 2019-09-09 01:06

              571 | 0 評論

            • 網上有很多相關的視頻呢,你查下看看有沒有合適的,我覺得唱歌跳舞講故事都挺好的
              勾承言| 2019-09-09 01:03

              237 | 0 評論

            • 哇噻,現在孩子上幼兒園太考研家長了,還要表演節目啊,什么手工課之類的還不都是家長在幫弄。唉,當爹媽真是累啊
              梁國航| 2019-09-09 00:57

              63 | 0 評論

            •  一、活動目的
              1、通過開展慶祝“六一”文藝活動,在積極的參與中體驗成功、合作與交往的快樂,從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節。
              2、使家長在參觀幼兒的節日慶祝活動中,進一步感悟幼兒教育的新觀念,從而對如何教育孩子有所啟發。
              二、活動準備
              1、布置富有歡慶氣氛的班級環境及全園周圍環境(5月29前各班創設慶“六一”環境,布置戶外演出環境,張貼慶“六一”宣傳標語、彩旗、舞臺)。
              2、以班級為單位做好參加活動的準備
              1)各班排練2---3個節目
              2)各班做好活動前的環境布置
              3)各班需提前為幼兒購買好服裝。
              3、 5月上旬每班確定好節目內容,列好節目單,并根據節目內容定好主持稿,由小主持人配好主持詞。
              4、由幼兒園準備節日禮物。
              三、活動內容
              1、慶“六一”文藝表演。
              2、幼兒園發送節日禮物。
              四、活動方案
              (一)活動內容
              1、活動時間安排:2015年5月30日前分別進行兩次節目彩排;5月31日下午舉行慶“六一”活動(初定)
              2、活動對象:本園每位教職工、幼兒及家長
              3、活動地點:本園大操場
              4、活動內容形式:舞蹈、獨唱、歌表演、時裝表演等
              (二)活動主要流程
              1、小主持人開場致詞
              2、園長主持講話
              3、文藝表演活動開始
              4、給各位幼兒分發小禮物
              (三)注意事項
              1、活動當天,各班教師需提前做好幼兒更換服裝及化妝準備。活動開始后需做好提前兩個節目之前的準備工作。
              2、活動中安排現場負責人負責現場秩序,照看好家長的車輛以及幼兒的安全。
              提醒家長:
              (1)請家長自覺坐在事先安排好的座位觀看演出。
              (2)請家長如需攝影或拍照,不要超越本園所規定的安全線,以免影響后面的觀眾。
              (3)請家長維護好現場秩序,不要大聲喧嘩,并照看好自己的孩子。
              (4)在接走幼兒后,需與帶班老師打招呼。
              (5)請家長、幼兒注意路上安全。
              鈕倫| 2019-09-09 00:54

              183 | 0 評論

            • 幼兒園的招生和傳播緊密相連,而怎么樣形成好的傳播呢?六一顯然是一個窗口,讓大家看到幼兒園的活動實力和水平。你的活動高大上,想來幼兒園也比較高大上,你的活動不知所云,想來你的辦學思路也是亂的。
              育棟原創策劃好在哪?
              (1)節目內容把控,跟黨走,主題積極向上
              (2)節目時長把控,最好控制在兩個小時左右,時間長了容易造成觀眾審美疲勞,辛苦付諸東流。
              (3)節目成本把控,成本問題一直困擾著各個大小園長們,因為原創節目付出的精力與培訓成本居高不下,節目的精致程度也會影響到舞臺的的安排問題。
              (4)堅定信心,懷著一腔熱情才能把事情做好。
              (5)積攢人氣,提前營銷,進行人氣拉攏,保證節目演出時有足夠的人數參與其中。
              你買了節目,免費培訓三天,手把手教你如何表演。并且你能成為節目的代理,節目賣了還能賺提成50%,節目不花錢還能賺錢,去年讓很多園長收益很多。
              璩眉| 2019-09-09 00:51

              253 | 0 評論

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